Analise a seguinte situação: Ao final do bimestre, um professor constatou que muitos estudantes não haviam alcançado os objetivos de aprendizagem ...

Analise a seguinte situação:

Ao final do bimestre, um professor constatou que muitos estudantes não haviam alcançado os objetivos de aprendizagem planejados por ele a partir de uma das habilidades do currículo. Ele levantou esses dados por meio da prova de finalização bimestral, composta por cinco questões dissertativas e três testes de múltipla escolha. Esse foi o único instrumento avaliativo utilizado pelo educador.

Pelo exposto, considerando a importância de um processo avaliativo que seja processual e formativo, assinale a alternativa correta.


a. As provas sempre traduzem as aprendizagens de todos os estudantes da turma e, quando aplicadas ao final de um período escolar, podem ser consideradas formativas.
b. As provas e os testes nunca podem ser caracterizados como instrumentos avaliativos com caráter formativo e processual.
c. O professor não utilizou um processo avaliativo com caráter formativo, já que aplicou uma única avaliação ao final do período.
d. A escolha do professor se mostrou inconsistente ao mesclar tipos de questões na proposta avaliativa.
e. O professor utilizou um único instrumento ao final do bimestre que foi capaz de fornecer todas as evidências de aprendizagens da turma, já que contou com questões dissertativas e de múltipla escolha.