Três fases distintas da aprendizagem com características peculiares em cada uma delas são apresentadas nos estudos de Fitts e Posner (1967): I. Nes...

Três fases distintas da aprendizagem com características peculiares em cada uma delas são apresentadas nos estudos de Fitts e Posner (1967): I. Nessa fase, a pessoa incorpora um conhecimento, habilidade ou conceito novo, o que a lança em uma mais ampla compreensão de determinado tema, conteúdo, assunto. A repetição torna-se automática. II. A pessoa precisa de trabalho ativo, concentração e empenho constantes para atingir grau maior de compreensão de determinado conhecimento ou habilidade. A marca dessa fase recai no fazer e no refazer, no treino, que tem como finalidade aperfeiçoar certo padrão. III. Essa fase exige o funcionamento simultâneo de várias atividades cognitivas, por isso requer muita atenção. A pessoa poderá, então, desenvolver uma série de estratégias com o objetivo final de executar a ação. Fonte: FITTS, P. M.; POSNER, M. I. Human performance. Belmont: Brooks/Colemann,1967. As fases indicadas nas características apresentadas são, respectivamente:


a. Fase autônoma; fase de domínio ou de aprendizagem associativa; fase cognitiva.
b. Fase da alfabetização; fase do letramento; fase do alfabetizar letrando.
c. Fase cognitiva; fase autônoma; fase do letramento.
d. Fase de domínio ou de aprendizagem associativa; fase cognitiva; fase autônoma.
e. Fase autônoma; fase cognitiva; fase de domínio ou de aprendizagem associativa.