A Andragogia propõe, para uma formação mais especializada do adulto, alguns princípios. Relacione corretamente cada um deles à sua definição:...

A Andragogia propõe, para uma formação mais especializada do adulto, alguns princípios. Relacione corretamente cada um deles à sua definição:

Deve estar orientada por temas e pelos desafios propostos em atividades diárias, considerando o cenário no qual o estudante adulto está envolvido.

Orientação para Aprender

Relaciona-se à necessidade do estudante adulto com o que é útil, o que faz conexão com seu dia a dia e que fará diferença com as situações enfrentadas.

Prontidão para Aprender

Depende de fatores internos como: autoestima e qualidade de vida e, também, de fatores externos como: mudança de emprego, aumento de salário etc.

Motivação para Aprender

É positivo incluir histórias, tanto de vida pessoal, quanto de vida profissional de forma a estabelecer conexões e proximidade com tópicos abordados no estudo.

Papel das Experiências

Relacionada com o reconhecimento do motivo para aprender, na qual é importantíssimo deixar muito clara as intenções das ações educativas.

Necessidade de Aprender

As ações educativas devem abrir escolhas, para que o estudante adulto faça escolhas e tomadas de decisão, para que possa aprender a partir delas.

Autoconhecimento

Deve estar orientada por temas e pelos desafios propostos em atividades diárias, considerando o cenário no qual o estudante adulto está envolvido. - Orientação para Aprender
Relaciona-se à necessidade do estudante adulto com o que é útil, o que faz conexão com seu dia a dia e que fará diferença com as situações enfrentadas. - Prontidão para Aprender
Depende de fatores internos como: autoestima e qualidade de vida e, também, de fatores externos como: mudança de emprego, aumento de salário etc. - Motivação para Aprender
É positivo incluir histórias, tanto de vida pessoal, quanto de vida profissional de forma a estabelecer conexões e proximidade com tópicos abordados no estudo. - Papel das Experiências
Relacionada com o reconhecimento do motivo para aprender, na qual é importantíssimo deixar muito clara as intenções das ações educativas. - Necessidade de Aprender
As ações educativas devem abrir escolhas, para que o estudante adulto faça escolhas e tomadas de decisão, para que possa aprender a partir delas. - Autoconhecimento