Alessandra, professora de Educação Infantil em uma escola no centro da cidade, afirmou durante uma reunião pedagógica, no mês de junho, que a sua t...

De acordo com Ferreiro (2010), a afirmação da professora Alessandra está equivocada, pois as crianças já possuem conhecimentos prévios sobre o sistema de escrita, mesmo que ainda não tenham sido formalmente ensinadas as letras do alfabeto. A autora defende que as crianças constroem hipóteses sobre a escrita a partir de suas experiências e interações com o mundo, e que cabe ao professor identificar e valorizar esses conhecimentos prévios para orientar o processo de alfabetização.