A alternativa que tem maior relação entre o texto e o contexto da proposta de Paulo Freire é: "Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural". Isso porque Paulo Freire defendia que a educação deveria ser libertadora e crítica, levando em conta a realidade social e cultural dos alunos, e não apenas transmitir conhecimentos de forma mecânica. Ele acreditava que a educação deveria ser um processo de conscientização, em que os alunos se tornassem sujeitos de sua própria aprendizagem e capazes de transformar a realidade em que vivem. Nesse sentido, o reconhecimento e a valorização da identidade cultural dos alunos são fundamentais para uma educação emancipadora.
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Fundamentos da Educação de Jovens e Adultos
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