Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA: a. O conhecimento das pessoas que tiverem uma reprovação ou vivenciam o fr...

Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA:


a. O conhecimento das pessoas que tiverem uma reprovação ou vivenciam o fracasso escolar, contribui para a manutenção de elementos positivos, como a auto estima, visto que eles foram reprovados, chamando uma atenção para o restante do grupo escolar. Desse modo, os professores já esperam melhores notas desses alunos.
b. Avalia-se como saber apenas aquilo que é adquirido e repassado nas relações sociais com a família, amigos e sociedade, coincidindo com o saber valorizado e veiculado pela escola, sendo que os conteúdos das disciplinas especí�cas como geogra�a, português, matemática e outras são vistas como não-saber.
c. Busca-se uma heterogeneidade inexistente e todo aquele que se mostra diferente da norma imposta é excluído da comunidade escolar.
d. O não-saber e o saber são impostos em sala de aula  para todos os alunos, incluindo os que tem di�culdades de aprendizagem ou que vivenciaram o fracasso escolar, resslatando que todos em algum momento terão o saber e o não-saber, dependendo do esforço de cada um e das suas escolhas para o estudo.
e. No ambiente escolar, os alunos que apresentam baixo rendimento, consequentemente o fracasso, são caracterizados como não possuidores de saberes e excluídos na escola, consequentemente eles são culpabilizados pelos seus fracassos.