Para Hernández, “na avaliação dos alunos, a partir de distintos modelos pedagógicos e das recomendações realizadas pela administração, destacam-se...

Para Hernández, “na avaliação dos alunos, a partir de distintos modelos pedagógicos e das recomendações realizadas pela administração, destacam-se diversos modos de recolher informação sobre os estudantes assim como os momentos para realizá-las. Partindo dessa premissa, podem-se distinguir três fases no processo de avaliação da aprendizagem dos alunos, que têm distintas funções e implicações” (HERNÁNDEZ, 1998, p. 94).

1. Na avaliação inicial, pretende-se detectar os conhecimentos que os estudantes já́ possuem quando começam o curso ou o estudo de um tema.

2. Não há risco de a avaliação inicial condicionar as expectativas dos professores e de levá-los a rotular as possibilidades de aprendizagem dos alunos.

3. A avaliação inicial é uma prática recomendável se for inserida num modelo de ensino e aprendizagem que se estruture a partir do conhecimento de base dos estudantes.

São verdadeiras as afirmacoes:

a. I, II e III
a. I, II e III
b. Nenhuma das afirmações é verdadeira.
c. I e III
d. I e II
e. II e III