Grátis: O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiais para o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

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O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiais para o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em termos de:

A) Autocontrole e autoaprendizagem.
B) Autoavaliação e autoaprendizagem.
C) Autoprofissionalização e autoavaliação.
D) Autoavaliação e autoestudo.

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A alternativa correta é a letra B) Autoavaliação e autoaprendizagem. O leitor EaD é responsável por gerenciar sua própria aprendizagem, buscando constantemente outros materiais para seu autoestudo e participando de forma planejada, avaliando seu próprio desempenho e aprendendo de forma autônoma.

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Qual das alternativas apresenta a sequência correta das estratégias de leitura propostas por Solé (1998)?

a) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação gráfica do texto, tese e questionamento.
b) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.
c) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, tese e questionamento.
d) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento.

Procurar dialogar com o texto, como se estivesse em uma conversa com seu autor e buscar dar um significado pessoal àquilo que lê, se refere a:

A) Eficácia em compreender somente as ideias do autor.
B) Leitura de textos isolados.
C) Observar leituras proficientes de uma língua.
D) Eficácia na leitura de textos.

Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre questionar é correto afirmar:

A) Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
B) Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
C) As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto.
D) O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.