1ª) Após o diagnóstico, o professor cria estratégias e recursos que mobilizam e facilitam o processo de aprendizado, lembrando do potencial de cada...

1ª) Após o diagnóstico, o professor cria estratégias e recursos que mobilizam e facilitam o processo de aprendizado, lembrando do potencial de cada aluno. A partir disso, deve ser o momento de planejamento do professor?

a) Trabalhar com o calendário e seus prazos e metas de planejamento.

b) Pensar em todas as experiências que já teve. Lembrar-se das decisões que tomou e como foram os resultados.

c) Focar e pensar na turma como um todo e também na especi�cidade do aluno para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo trabalhado dentro de sala de aula.

d) Determinar os interesses primários e os objetivos especí�cos antes de dar início ao planejamento efetivo.

e) Focar e pensar na turma como um todo e para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo trabalhado durante o período de lazer na escola.


a) Trabalhar com o calendário e seus prazos e metas de planejamento.
b) Pensar em todas as experiências que já teve. Lembrar-se das decisões que tomou e como foram os resultados.
c) Focar e pensar na turma como um todo e também na especi�cidade do aluno para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo trabalhado dentro de sala de aula.
d) Determinar os interesses primários e os objetivos especí�cos antes de dar início ao planejamento efetivo.
e) Focar e pensar na turma como um todo e para que ambos tenham condições de acompanhar o que está sendo trabalhado durante o período de lazer na escola.