assinale as alternativas verdadeiras.
Um ponto que pode ser considerado enriquecedor no campo educacional é a ausência de consensos definitivos e respostas prontas, os quais dão conta de todos os contextos escolares. O que está em disputa é o projeto de educação, que tem como consequência a compreensão do que seja o currículo, assim como no que é a avaliação. Podemos distinguir três grandes grupos de opiniões distintas sobre currículo e avaliação.
I. Os que defendem que o modelo atual nos levaria a uma organização social onde o ideal é a produção de pessoas eficientes e competitivas, necessários à realidade do mundo atual.
II. Os que acreditam que nesse modelo eficientista e competitivo, a educação ficaria reduzida a uma forma de adestramento que desconsidera os objetivos mais amplos da humanidade.
III. Os que consideram existir uma possibilidade de modificar os sistemas educacionais interna e externamente, suplantando modelos antigos e instituindo uma sociedade tão eficiente quanto justa, democrática e inclusiva.
IV. Os que consideram que a educação presencial deixará de existir e será toda substituída pela informática e por escolas à distância.
A alternativa verdadeira é a III, que considera a possibilidade de modificar os sistemas educacionais interna e externamente, suplantando modelos antigos e instituindo uma sociedade tão eficiente quanto justa, democrática e inclusiva. As outras alternativas apresentam opiniões distintas sobre o currículo e a avaliação, mas não abordam diretamente a questão da possibilidade de mudança e transformação do sistema educacional.
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