No cenário da educação de alunos surdos, frequentemente nos deparamos com professores afirmando que alunos surdos não usam adequadamente a Língua P...

No cenário da educação de alunos surdos, frequentemente nos deparamos com professores afirmando que alunos surdos não usam adequadamente a Língua Portuguesa escrita. A limitação auditiva, certamente, é apontada como a responsável por essa inaptidão quanto a essa modalidade da língua, transferindo a responsabilidade da não aprendizagem para o aluno surdo. O processo de aprendizagem envolve professores, alunos e práticas utilizadas para o ensino de Língua Portuguesa. Em relação à aprendizagem de Língua Portuguesa podemos afirmar que:

O aluno ouvinte tem uma vantagem notória sobre o aluno surdo, pois apreende a língua e suas facetas no convívio diário, o que favorece sua compreensão e sua formulação de hipóteses, durante o processo de construção do conhecimento linguístico.
O sujeito surdo, por sua vez, não aprende a Língua Portuguesa de forma natural, uma vez que ela é um registro escrito de uma língua oral-auditiva, e a surdez impede a
a) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
b) A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
c) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d) As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
e) As duas afirmativas são falsas.