Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das afirmações sobre as metodologias de ensino: ( ) Metodologia de Ensino Ativa: É verdadeira (V). A descrição apresentada envolve práticas que são características das metodologias ativas, que buscam engajar os alunos de forma prática e participativa no processo de aprendizagem. ( ) Metodologia de Ensino Tradicional: É falsa (F). A metodologia tradicional geralmente se baseia em aulas expositivas e na memorização, o que contrasta com as abordagens práticas mencionadas. ( ) Metodologia de Ensino Futurista: É falsa (F). Embora a metodologia futurista possa incluir inovações, a descrição não se encaixa especificamente nessa categoria, pois não é um termo amplamente reconhecido na literatura educacional. ( ) Metodologia de Ensino Fundamental: É falsa (F). Essa expressão se refere ao nível de ensino e não a uma metodologia específica. A descrição não se limita a esse nível de ensino. ( ) Metodologia de Ensino Estratégica: É falsa (F). Embora possa haver elementos estratégicos nas metodologias ativas, a descrição não se encaixa especificamente nessa categoria. Portanto, a sequência correta é: V, F, F, F, F. A alternativa que apresenta essa sequência é: e) V, F, F, F, F.
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Ed
há 2 anos
A abordagem de fazer com que o ensino aprendizagem seja mais prático, envolvendo pensamentos e práticas de sala de aula invertida, design Thinking, rotação por estações, ensino híbrido, cultura maker, gamificação e aprendizagem baseada em projetos é uma prática de Metodologia de Ensino Ativa. A alternativa correta é a letra "a": V, V, V, V, V.
José Leonides Moreira
há 2 anos
VFFFF
Gabarito
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Mais perguntas desse material
A busca incansável que estamos vivendo atualmente pela produtividade exige de nós habilidades emocionais para sobreviver com qualidade a toda essa nova era digital e dinâmica de ver e resolver as coisas. As novas gerações da humanidade precisam ser estimuladas cada vez mais cedo a essas competências profissionais e de aprendizagem.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F), sobre as afirmacoes supracitadas sobre o caminho de avaliação no ensino aprendizagem.
( ) Permitir sempre o mesmo julgamento.
( ) Verificar o que realmente pretende avaliar.
( ) Testar aluno não participativo, para que o mesmo aprenda a focar nos conteúdos.
( ) Ter validade no conhecimento.
( ) Ter fidedignidade na elaboração.
a. V, F, V, V, V.
b. V, V, V, V, V.
c. V, V, V, F, V.
d. V, V, F, V, V.
e. F, V, V, V, F.
Sobre o processo de ensino, relacione cada um dos elementos de aprendizagem, segundo Piaget, com suas respectivas características.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
( ) processo que tem por finalidade ajustar os padrões comportamentais preexistentes, modificando-os para lidar com as novas informações ou com o feedback das situações externas.
( ) processo de recepção de todos os tipos de estímulos e informações, organizando-os para em seguida integrá-los às formas ou estruturas existentes no organismo, criando assim novas estruturas.
( ) processo que equilibra a assimilação da experiência às estruturas dedutivas e acomoda essas estruturas aos dados da experiência.
a. 3 – 1 – 2
b. 1 – 2 – 3
c. 2 – 3 – 1
d. 1 – 3 – 2
e. 2 – 1 – 3
A experimentação é incentivada, pois entende-se que ela permite avanços no processo de aprendizagem. Propondo que a escola seja menos teórica e mais conectada com a vida. Esse pensamento faz parte de qual método de ensino? a. Método Sócio Interacionista. b. Método Freinet. c. Método Híbrido. d. Método Freiriano. e. Método Montessori.
Sabemos que nem todas as pessoas são capazes de assimilar os diversos conteúdos de alguma matéria, bem como de dissertar acerca de temas variados. A teoria das inteligências múltiplas surge justamente para nos ajudar a entender os modos através dos quais podemos utilizar nossa capacidade de aprendizado.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Segundo Gardner, todos os seres humanos desenvolvem capacidades particulares e são capazes de desenvolver competências em diferentes vertentes da aprendizagem.
II. Cada uma dessas vertentes diz respeito a uma espécie de inteligência que o indivíduo pode desenvolver com o passar do tempo.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo de conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes esse ensino e essa aprendizagem?
a. Sistema.
b. Escola.
c. Professores.
d. Didática.
e. Direção.
No método construtivista o aluno tem papel ativo na construção do próprio conhecimento.
Quais são as ideias centrais dessa metodologia? Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O processo estimula o debate para formulação de hipóteses para resolução de problemas.
( ) A avaliação é periódica é punitiva.
( ) O objetivo é estimular os alunos a fazer perguntas e não responder.
( ) Os conteúdos didáticos servem de suporte de busca para os alunos.
( ) A busca é para o aprimoramento físico, anímico e espiritual do estudante.
a. F, F, F, V, V.
b. V, V, V, V, V.
c. F, V, V, V, F.
d. V, F, V, F, V.
e. V, F, V, V, F.
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