A supervisão escolar requer do pedagogo ações de gestão de grupo. As relações interpessoais no espaço escolar têm, reiteradamente, constituído situ...

A supervisão escolar requer do pedagogo ações de gestão de grupo. As relações interpessoais no espaço escolar têm, reiteradamente, constituído situações complexas. Questões de ordem pedagógica, de gestão, ideológicas e pessoais se mesclam em situações conflituosas que obrigam os pedagogos supervisores a desenvolverem práticas de gestão de grupo. As práticas de gestão de grupo e de relações interpessoais são:

a. Recursos da psicologia corporativa, que apresentam diversos instrumentos necessários às ações cotidianas do pedagogo supervisor escolar.
b. Reguladas por legislação específica e fomentada por ações de políticas educacionais que dependem da complexa rede da política social.
c. Suporte de uma ampla rede de ações e estruturas que estão centralizadas nas escolas.
d. Situações não previstas nos planejamentos, denominadas, na teoria pedagógica, como relativas à dimensão do “currículo oculto”.
e. Condutas que não correspondiam ao padrão esperado, e da relação da escola com as famílias.