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Emeb Horacio De Salles Cunha
A Educação 4.0 tem como foco atender às demandas da quarta fase da Revolução Industrial, na qual os mundos físicos e virtuais se misturam e as habilidades requeridas para o mundo do trabalho passam a ser mais cognitivas do que físicas. Assinale a alternativa que corresponde às características da Educação 4.0. a. Aprendizagem descontextualizada. b. Prática menos reflexiva e mais reprodutível. c. Integração da tecnologia no currículo. d. Predominância da avaliação somativa. e. Uso de metodologias passivas.
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Rosangela Nunes

há 2 anos

Respostas

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Ed Verified user icon

há 4 meses

Para identificar a alternativa que corresponde às características da Educação 4.0, precisamos considerar os princípios dessa abordagem, que enfatiza a integração da tecnologia, a personalização do aprendizado e a preparação para um mundo de trabalho em constante mudança. Analisando as opções: a) Aprendizagem descontextualizada - Essa característica não se alinha com a Educação 4.0, que busca contextualizar o aprendizado. b) Prática menos reflexiva e mais reprodutível - A Educação 4.0 valoriza a reflexão e a aplicação do conhecimento, então essa opção não é correta. c) Integração da tecnologia no currículo - Essa é uma característica fundamental da Educação 4.0, que busca incorporar tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. d) Predominância da avaliação somativa - A Educação 4.0 tende a valorizar avaliações formativas, que ajudam no processo de aprendizado, então essa opção não é adequada. e) Uso de metodologias passivas - A Educação 4.0 promove metodologias ativas, então essa opção também não é correta. Portanto, a alternativa correta que corresponde às características da Educação 4.0 é: c) Integração da tecnologia no currículo.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra c) Integração da tecnologia no currículo. A Educação 4.0 tem como uma de suas principais características a utilização de tecnologias digitais para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e interativo. Além disso, a Educação 4.0 busca desenvolver habilidades cognitivas, como pensamento crítico, criatividade e resolução de problemas, em detrimento das habilidades físicas.

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estudosuniversitarios5

há 6 meses

De acordo com o texto "A Era Pós-Digital e Suas Implicações na Educação 4.0", qual das alternativas abaixo descreve uma das principais mudanças na educação em face às novas realidades impostas pelo avanço da tecnologia?

Escolha uma:

a.


Deslocamento da cultura do ensino para a cultura da aprendizagem.

b. Ênfase na aprendizagem passiva em detrimento da colaborativa.

c.

Deslocamento do conteúdo interativo para o receptivo.

d.


Transição da educação "many-to-many" (de muitos para muitos) para "one-to-many" (de um para muitos).

e.

Fortalecimento do ensino homogêneo em detrimento do adaptativo.

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O ensino adaptativo destaca a utilização das plataformas adaptativas como ferramentas que possibilitam aos docentes, gestores e familiares o acompanhamento individualizado e coletivo dos estudantes em suas trajetórias de aprendizagem, materializado em gráficos e relatórios processados pelo ambiente virtual. Neste sentido, o papel do estudante e seu compromisso com a própria busca pelo conhecimento resultam em uma postura de mais autonomia frente ao desafio da aprendizagem em contexto de ensino adaptativo. Portanto, podemos concluir que: a. O tempo gasto pelo estudante nas plataformas adaptativas será minimizado, visto que as trilhas de aprendizagem estarão formadas de acordo com seu perfil de usuário. Nisso consiste sua autonomia. b. A única diferença trazida pelo ensino adaptativo é o uso massivo das tecnologias, mas a condução continua sendo realizada pelo professor e deve ser seguida pelos alunos. c. Os estudantes acostumados com uma educação tradicional, na qual o professor dirige seus passos, terão o desafio de se empenharem mais em busca da construção de um aprendizado autônomo, com maior dedicação de tempo ao estudo, apropriando-se da tecnologia, das comunidades de prática on-line e do aprendizado em rede e compartilhado. d. O papel do estudante no ensino personalizado torna-se de mero receptor das informações processadas e disponibilizadas pelos sistemas personalizados, considerando que o perfil do estudante identificado pelos rastros de usuário permite a aprendizagem dele. e. A busca pelo conhecimento acontece mediante a disponibilidade de rotas de aprendizagem, sendo que o aluno não precisa se preocupar com o percurso a ser percorrido ou dedicar tempo ao processo, baseando-se em relatórios sobre seu desempenho.

Araújo, Stein e Romão (2012) e Gramigna (2005) apresentam definições sobre jogos e sua articulação com o processo de aprendizagem. À primeira vista, a definição de jogo pode parecer bastante intuitiva, mas, para esses autores, existem elementos determinantes para que algo possa ou não ser considerado um game. Analise as alternativas e indique qual delas representa o conceito de game ou jogo. a. Jogos e games, que significam a mesma coisa, são programas computacionais capazes de gerar competição entre jogadores, com regras claras e previamente definidas, resultados incertos e mensuráveis. b. Games são jogos digitais, enquanto jogo é necessariamente off-line e presencial. Em ambos os casos, suas definições convergem para regras claras e previamente definidas, conhecidas por todos os jogadores, com resultados mensuráveis, porém incertos. c. Jogo é um sistema em que o tomador de decisão se engaja na atividade de um desafio artificial, definido por regras e cuja superação é a meta e o resultado é objetivamente quantificável e incerto. d. Jogo é um sistema em que o tomador de decisão se engaja na atividade de um desafio artificial, definido por regras e cuja superação é a meta. O resultado é objetivamente imensurável e exato. e. Game é qualquer atividade na qual os participantes ingressam em um conjunto de condições para criar uma finalidade ou um estado desejado, mas sem saber ou sequer concordar com as regras, que nem sempre são estabelecidas.

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