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Vimos que a identificação de sinais precoces do autismo é crucial para um diagnóstico também precoce, conduzindo uma intervenção efetiva que possibilite o desenvolvimento e a melhora na qualidade de vida do indivíduo com TEA. Para a realização do diagnóstico de TEA, segundo o DSM-V, NÃO é considerado como critério diagnóstico:

A Dificuldades em compreender gestos e expressões faciais.
B Insistência na monotonia e rotina extrema.
C A troca de letras específicas na construção de palavras.
D Hipersensibilidade a luz e sons.
a) A
b) B
c) C
d) D

Estudo Através de Questões

há 3 anos

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há 3 anos

5 pág.

Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento

Respostas

ano passado

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos critérios diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista (TEA) segundo o DSM-V. A) Dificuldades em compreender gestos e expressões faciais - Este é um sinal comum de TEA, relacionado à dificuldade na comunicação social. B) Insistência na monotonia e rotina extrema - Também é um comportamento frequentemente observado em indivíduos com TEA, relacionado à necessidade de previsibilidade. C) A troca de letras específicas na construção de palavras - Este comportamento não é um critério diagnóstico do TEA. Embora possa ocorrer em algumas crianças, não é uma característica central do transtorno. D) Hipersensibilidade a luz e sons - Isso é frequentemente observado em indivíduos com TEA, relacionado a sensibilidades sensoriais. Dessa forma, a alternativa que NÃO é considerada como critério diagnóstico para o TEA é: c) C.

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há 3 anos

A resposta correta é a alternativa C) C - A troca de letras específicas na construção de palavras. Esse critério não é considerado para o diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista) segundo o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 5ª edição). Os critérios diagnósticos incluem dificuldades na comunicação social e comportamentos repetitivos e restritos.

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Vimos que a identificação de sinais precoces do autismo é crucial para um diagnóstico também precoce, conduzindo uma intervenção efetiva que possibilite o desenvolvimento e a melhora na qualidade de vida do indivíduo com TEA. Para a realização do diagnóstico de TEA, segundo o DSM-V, NÃO é considerado como critério diagnóstico:

A Dificuldades em compreender gestos e expressões faciais.
B Insistência na monotonia e rotina extrema.
C A troca de letras específicas na construção de palavras.
D Hipersensibilidade a luz e sons.
a) A
b) B
c) C
d) D

Estudamos algumas definições do espectro autista. Das afirmativas a seguir, relacionadas ao Transtorno do espectro autista:

l- Crianças que apresentam o TEA (Transtorno do Espectro Autista), apresentam obsessão por rotinas extremas, mas são crianças com alto grau de socialização.
ll- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças.
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo.
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) III, IV e V

Estudamos em nossa aula que, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, a dislexia está inserida dentro de uma categoria designada como 'Transtornos do Neurodesenvolvimento', sendo anunciada como um 'Transtorno Específico de Aprendizagem'. Segundo o manual, o seu diagnóstico requer a identificação de pelo menos um dos critérios listados e que tenha persistido por pelo menos, seis meses. Das afirmativas a seguir, quais estão obrigatoriamente relacionadas à dislexia?

l- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
ll- Dificuldade com a expressão escrita.
III- Associação de comorbidades.
IV- Adversidades psicossociais.
V- Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta.
a) I e II
b) Apenas a I é falsa
c) I, II e V
d) Apenas I e III são falsas

Sobre os problemas emocionais e de aprendizagem, podemos afirmar que:

A O afeto, como via mental, é diretamente controlado pela razão, rompendo o conceito de Mentecerebro.
B A emoção, de forma afetiva, é um agente que facilita o processo de memorização e decodificação de novas informações.
C O papel do professor deve ser exclusivamente de mediador do conhecimento, não se atentando a fatores emocionais que o distraiam de sua função.
D A relação entre colegas apresenta fatores exclusivamente negativos, uma vez que gera conversas paralelas e indisciplina na sala de aula.
a) Apenas a alternativa A está correta.
b) Apenas a alternativa B está correta.
c) Apenas as alternativas A e B estão corretas.
d) Apenas as alternativas B e C estão corretas.

Estudamos algumas definições do espectro autista. Das afirmativas a seguir, relacionadas ao Transtorno do espectro autista:

l- Crianças que apresentam o TEA (Transtorno do Espectro Autista), apresentam obsessão por rotinas extremas, mas são crianças com alto grau de socialização.
ll- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças.
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo.
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) III, IV e V

Estudamos em nossa aula que, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, a dislexia está inserida dentro de uma categoria designada como 'Transtornos do Neurodesenvolvimento', sendo anunciada como um 'Transtorno Específico de Aprendizagem'. Segundo o manual, o seu diagnóstico requer a identificação de pelo menos um dos critérios listados e que tenha persistido por pelo menos, seis meses. Das afirmativas a seguir, quais estão obrigatoriamente relacionadas à dislexia?

l- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
ll- Dificuldade com a expressão escrita.
III- Associação de comorbidades.
IV- Adversidades psicossociais.
V- Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta.
a) I e II
b) Apenas a I é falsa
c) I, II e V
d) Apenas I e III são falsas

Sobre os problemas emocionais e de aprendizagem, podemos afirmar que:

A O afeto, como via mental, é diretamente controlado pela razão, rompendo o conceito de Mentecerebro.
B A emoção, de forma afetiva, é um agente que facilita o processo de memorização e decodificação de novas informações.
C O papel do professor deve ser exclusivamente de mediador do conhecimento, não se atentando a fatores emocionais que o distraiam de sua função.
D A relação entre colegas apresenta fatores exclusivamente negativos, uma vez que gera conversas paralelas e indisciplina na sala de aula.
a) Apenas a alternativa A está correta.
b) Apenas a alternativa B está correta.
c) Apenas as alternativas A e B estão corretas.
d) Apenas as alternativas B e C estão corretas.

Vimos que a identificação de sinais precoces do autismo é crucial para um diagnóstico também precoce, conduzindo uma intervenção efetiva que possibilite o desenvolvimento e a melhora na qualidade de vida do indivíduo com TEA. Para a realização do diagnóstico de TEA, segundo o DSM-V, NÃO é considerado como critério diagnóstico:

A Dificuldades em compreender gestos e expressões faciais.
B Insistência na monotonia e rotina extrema.
C A troca de letras específicas na construção de palavras.
D Hipersensibilidade a luz e sons.
a) A
b) B
c) C
d) D

Estudamos algumas definições do espectro autista. Das afirmativas a seguir, relacionadas ao Transtorno do espectro autista:

l- Crianças que apresentam o TEA (Transtorno do Espectro Autista), apresentam obsessão por rotinas extremas, mas são crianças com alto grau de socialização.
ll- Crianças que apresentam o TEA, tendem a se isolar e não interagir com outras crianças.
III- Síndrome de Aspenger não é um tipo de autismo.
IV- Crianças com TEA podem apresentar problemas na coordenação motora fina
V- Distúrbios do humor, como depressão e transtorno bipolar podem ser características de crianças diagnosticadas com TEA.
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) III, IV e V

Estudamos em nossa aula que, segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, a dislexia está inserida dentro de uma categoria designada como 'Transtornos do Neurodesenvolvimento', sendo anunciada como um 'Transtorno Específico de Aprendizagem'. Segundo o manual, o seu diagnóstico requer a identificação de pelo menos um dos critérios listados e que tenha persistido por pelo menos, seis meses. Das afirmativas a seguir, quais estão obrigatoriamente relacionadas à dislexia?

l- Dificuldade para compreender o sentido do que é lido.
ll- Dificuldade com a expressão escrita.
III- Associação de comorbidades.
IV- Adversidades psicossociais.
V- Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta.
a) I e II
b) Apenas a I é falsa
c) I, II e V
d) Apenas I e III são falsas

Sobre os problemas emocionais e de aprendizagem, podemos afirmar que:

A O afeto, como via mental, é diretamente controlado pela razão, rompendo o conceito de Mentecerebro.
B A emoção, de forma afetiva, é um agente que facilita o processo de memorização e decodificação de novas informações.
C O papel do professor deve ser exclusivamente de mediador do conhecimento, não se atentando a fatores emocionais que o distraiam de sua função.
D A relação entre colegas apresenta fatores exclusivamente negativos, uma vez que gera conversas paralelas e indisciplina na sala de aula.
a) Apenas a alternativa A está correta.
b) Apenas a alternativa B está correta.
c) Apenas as alternativas A e B estão corretas.
d) Apenas as alternativas B e C estão corretas.

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