A instituição escolar como a conhecemos hoje foi se consolidando a partir do século XVII. A avaliação foi ganhando cada vez mais um amplo espaço no...

A instituição escolar como a conhecemos hoje foi se consolidando a partir do século XVII. A avaliação foi ganhando cada vez mais um amplo espaço nos processos de ensino, fazendo com que o objetivo do mesmo se deslocasse da aprendizagem para a avaliação, ou seja, os professores passaram a ensinar para avaliar e os alunos passaram a estudar para serem avaliados. Esta centralidade que a avaliação foi assumindo na escola foi denominada por Luckesi como:


Pedagogia do exame.
Pedagogia da aprendizagem.
Pedagogia da avaliação.