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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a fundamentação teórica da hora do jogo diagnóstica, analise as afirmativas a seguir e a...

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a fundamentação teórica da hora do jogo diagnóstica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) A hora do jogo diagnóstica possibilita, por meio do brincar, que a criança expresse seus conflitos, movimentando suas defesas e fantasias. II. ( ) A hora do jogo diagnóstica é uma ferramenta psicopedagógica, tendo como objetivo propiciar que o psicólogo realize apoio educacional com as crianças. III. ( ) A hora do jogo diagnóstica possui semelhança com o método da associação livre em adultos. IV. ( ) Para que a hora do jogo aconteça, é necessário que o profissional tenha uma caixa lúdica para cada criança avaliada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

I. A hora do jogo diagnóstica possibilita, por meio do brincar, que a criança expresse seus conflitos, movimentando suas defesas e fantasias.
II. A hora do jogo diagnóstica é uma ferramenta psicopedagógica, tendo como objetivo propiciar que o psicólogo realize apoio educacional com as crianças.
III. A hora do jogo diagnóstica possui semelhança com o método da associação livre em adultos.
IV. Para que a hora do jogo aconteça, é necessário que o profissional tenha uma caixa lúdica para cada criança avaliada.
a) F, F, V, V.
b) V, F, F, V.
c) V, F, V, F.
d) F, V, V, F.
e) V, V, F, F.

Essa pergunta também está no material:

Psi Testes Projetivos
11 pág.

Entrevistas e Testes Projetivos Universidade da AmazôniaUniversidade da Amazônia

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra E) V, V, F, F. Justificativa: I. (V) A hora do jogo diagnóstica é uma técnica utilizada por psicólogos para avaliar crianças por meio do brincar, permitindo que elas expressem seus conflitos, movimentando suas defesas e fantasias. II. (V) A hora do jogo diagnóstica é uma ferramenta psicopedagógica, tendo como objetivo propiciar que o psicólogo realize apoio educacional com as crianças. III. (F) A hora do jogo diagnóstica não possui semelhança com o método da associação livre em adultos, pois a técnica é voltada para crianças e utiliza o brincar como forma de expressão. IV. (F) Não é necessário que o profissional tenha uma caixa lúdica para cada criança avaliada, pois a caixa pode ser compartilhada entre as crianças.

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