1. O papel da Geografia como componente curricular pode ser entendido como o de estimular os alunos a compreenderem as espacialidades e suas relaçõ...

1. O papel da Geografia como componente curricular pode ser entendido como o de estimular os alunos a compreenderem as espacialidades e suas relações, que em alguns casos são contraditórias. Nesse sentido, o componente curricular atende à função social da Geografia, qual seja a de possibilitar a elaboração de um pensamento crítico sobre a realidade. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. As atividades propostas nas aulas de Geografia devem levar o aluno a compreender seu cotidiano, o meio em que está inserido e o mundo ao seu redor, aprendendo assim a ler o espaço vivido e o espaço construído. PORQUE II. O principal objetivo do Ensino de Geografia é o desenvolvimento por parte dos alunos do raciocínio geográfico e o pensamento espacial. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

I. As atividades propostas nas aulas de Geografia devem levar o aluno a compreender seu cotidiano, o meio em que está inserido e o mundo ao seu redor, aprendendo assim a ler o espaço vivido e o espaço construído.
II. O principal objetivo do Ensino de Geografia é o desenvolvimento por parte dos alunos do raciocínio geográfico e o pensamento espacial.
a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições falsas.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.