FUNDA E MÉTOD HIST e GEO Projeto de Prática

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
PROJETO: ESCRAVIDÃO E RESISTÊNCIA NO BRASIL: 
PLANEJANDO UMA AULA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 
 
 
 
 
 
 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E 
GEOGRAFIA 
ALUNO: ELIAS JOSE LIMA DA COSTA - RA: 8057207 
TUTOR: KARINA ELIZABETH SERRAZES 
PRIMEIRO SEMESTRE – 2020 
 
 
 
 
JI-PARANÁ 2020 
 
 
1. Tema da Aula 
Escravidão e Resistência no Brasil 
 
2. Tempo necessário 
3 aulas de 50 minutos cada uma. 
 
3. Etapa de Ensino/Ano ou série 
Ensino Fundamental (anos iniciais) 1° ano 
 
4. Objetivos da aula 
O objetivo é levar ao conhecimento ou ampliar o conhecimento do aluno somente no que diz 
respeito ao contexto da escravidão dos negros africanos no Brasil. Os alunos devem: 
 Entender o que foram as grandes navegações europeias e sua ligação com o tráfico 
negreiro bem como as condições de viagem dos negros para o Brasil. 
 Entender os motivos os motivos da escravidão onde e como acontecia o trabalho 
escravo. 
 Entender as várias formas de resistência dos escravos ao trabalho forçado, a 
conquista da liberdade e como é visto a pessoa negra ainda na atualidade. 
 
5. Conteúdo 
Atividade 1, Primeira aula: “A vinda dos negros para o Brasil e as formas de 
escravidão.” 
Na primeira atividade desta aula acesse este vídeo que está disponibilizado abaixo: “O Tráfico 
de Escravos” Iuri Farias (2013) e assista com a classe em seu notebook ou datashow. Neste 
vídeo é narrada uma breve história das grandes navegações europeias, a conquista da América 
e o tráfico negreiro. https://www.youtube.com/watch?v=y2-SAxldlcc . Acesso em 28 de abril de 2020. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=y2-SAxldlcc
 
Na segunda atividade, leia o texto “Formas do Trabalho Escravo no Brasil.” Disponível no 
portal Brasil Escola https://brasilescola.uol.com.br/historiab/formas-trabalho-escravo-no-
brasil.htm. Enfatize com os alunos onde ocorria e quais eram as formas de trabalho escravo. 
 
Atividades sobre os conteúdos: 
Solicite aos alunos que formem grupos de no máximo 5 pessoas cada grupo, acesse 
novamente o vídeo de um só aparelho por grupo, responda e discuta juntamente com o 
professor as seguintes questões: 
a) O que motivou os europeus sair para as grandes navegações e quais foram suas rotas 
principais? 
b) Quem trouxe os negros escravos para o Brasil? 
c) Como era feito a travessia dos negros no oceano e em quais condições? 
d) Qual era a finalidade do tráfico negreiro para o Brasil? 
e) Quais as principais atividades escrava e como os escravos eram forçados a trabalhar 
quando chegavam ao destino? 
 
Atividade 2, segunda aula: “A resistência e o fim da escravidão.” 
Primeira atividade: assita com os alunos ao vídeo “A escravidão no Brasil – Parte 3 – 
Movimentos de Resistência” Super Didático (2016) e disponibilize o link para eles. Neste 
vídeo será apresentado de forma breve e esclarecedora como ocorreu a resistência negra no 
Brasil. 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3Mcs6Ueji5o. Acesso em: 02 de mai. 2020. 
 
Peça aos alunos que façam em grupo, à escolha, uma síntese das principais ideias do vídeo em 
debates entre alunos e professor. Permaneça o grupo para as atividades a seguir. 
 
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/formas-trabalho-escravo-no-brasil.htm
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/formas-trabalho-escravo-no-brasil.htm
https://www.youtube.com/watch?v=3Mcs6Ueji5o
Segunda atividade: leia e interprete com seus alunos o poema “A Abolição da Escravatura – 
Lei Áurea.” TRINDADE (2008). Disponível em: 
https://www.recantodasletras.com.br/poesiassurrealistas/947547 e disponibilize o link para 
eles consultarem. Este lindo poema é uma síntese da vida dos africanos, da captura à alforria. 
 
Atividades sobre os conteúdos: 
Solicite aos alunos que pesquisem, debata e responda às seguintes questões: 
a) Qual é a definição de “resistência” em: resistência dos escravos à escravidão? 
b) Quais foram essas formas de resistência escrava? 
c) Quais foram os principais estados brasileiros em que acontecia o trabalho escravo? 
d) O que foi um quilombo? Qual foi o principal da história? 
e) Quem eram os quilombolas? 
f) Qual foi o principal personagem da luta pela liberdade nos quilombos? 
g) Quantos anos duraram do começo da escravatura até a abolição? 
h) Explique o que foi a lei “Áurea” e quem a sancionou? 
 
Atividade 3, terceira aula: 
Esta aula fica destinada ao término do conteúdo, revisão e um debate mais participativo entre 
professor e aluno sobre todo o assunto. 
 
5.1 Conhecimentos prévios 
Os alunos devem saber distinguir continentes e o conceito de escravidão. 
 
6. Estratégia de Ensino 
A aula será Expositiva Dialogada. 
 
7. Recursos/materiais 
Para esta aula é preciso ter computadores ou aparelhos celulares com acesso à internet ou um 
datashow, este ultimo ficando à escolha do professor, caixa amplificada, um globo terrestre ou 
mapa mundial. O globo terrestre ou o mapa ajudará o professor nas explicações diversas sobre 
o período da escravidão. 
 
8. Sugestão de trabalho interdisciplinar 
https://www.recantodasletras.com.br/poesiassurrealistas/947547
Nesta aula será abordado o tema Diversidade em discussões sobre os motivos da escravidão, 
como os negros eram vistos e respeitados naquela época e o reflexo da escravidão na 
atualidade. Serão enfatizados os aspectos geográficos que envolvem esse período, 
principalmente sobre a espacialidade. 
 
9. Avaliação 
O processo avaliativo será qualitativo, pela observação da participação do aluno na aula. O 
professor observará individualmente a percepção de cada aluno no entendimento e 
discernimento da escravidão e resistência no Brasil. 
 
10. Referências 
CARVALHO, Leandro. "Formas do trabalho escravo no Brasil"; Brasil Escola. Disponível 
em: <https://brasilescola.uol.com.br/historiab/formas-trabalho-escravo-no-brasil.htm>. 
Acesso em 30 de abril de 2020. 
FARIAS, Iuri. O Tráfico de Escravos. YouTube, 16 de Nov. 2013. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=y2-SAxldlcc&t=3s>. Acesso em: 30 abril. 2020. 
SUPERDIDÁTICO. A escravidão no Brasil - Parte 3 - Movimentos de resistência. 
YouTube, 24 de mai. de 2016. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=3Mcs6Ueji5o>. Acesso em: 05 mai. 2020. 
TRINDADE, Josuel. A Abolição da Escravatura – Lei Áurea. Recanto das Letras. 29 de 
ago. de 2010. Disponível em: 
https://www.recantodasletras.com.br/poesiassurrealistas/947547. Acesso em: 05 mai. 2020. 
 
https://www.recantodasletras.com.br/poesiassurrealistas/947547