O texto faz referência à gestão democrática, que implica em repensar a estrutura de poder da escola, visando à socialização do poder e à prática da participação coletiva, eliminando o individualismo, a exploração e a opressão, e promovendo a solidariedade, a autonomia e a eliminação de órgãos intermediários que elaboram políticas educacionais das quais a escola é mera executora.
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