Na Sudbury Valley, onde a aprendizagem é desestruturada, a prática do desenho na liberdade de aprendizado desestruturada continua a ser central à m...

Na Sudbury Valley, onde a aprendizagem é desestruturada, a prática do desenho na liberdade de aprendizado desestruturada continua a ser central à medida que os alunos avançam em suas jornadas educacionais. O desenho se torna uma ferramenta para documentar aprendizados mais complexos, refletindo a autodireção e a autenticidade dos interesses dos estudantes. Essa liberdade contínua no uso do desenho promove a expressão única de cada aluno.

Na Sudbury Valley, a prática do desenho é central para a aprendizagem desestruturada.
O desenho é utilizado como uma ferramenta para documentar aprendizados mais complexos.
O uso contínuo do desenho promove a expressão única de cada aluno.