[...] a prova está centrada no conteúdo e não nos objetivos, [...] aplicam estas provas controlando o ambiente: não procedem a explicações, não rea...

[...] a prova está centrada no conteúdo e não nos objetivos, [...] aplicam estas provas controlando o ambiente: não procedem a explicações, não realizam leituras, não permitem qualquer movimentação. Posteriormente, corrigem as provas atribuindo notas e devolvem as provas e “orientam” os alunos com rendimento insuficiente para “estudarem mais”. Na verdade, ao assim procederem, os professores restringem sua ação à realização de uma avaliação unicamente classificatória [...]. (MORAES, 2008, p. 51) De acordo com Moraes é correto afirmar
A) O professor que consegue que seus alunos tenham êxito em provas que objetivam somente a memorização está correto em sua forma de avaliar.
B) Os alunos com rendimento insuficiente devem estudar mais, pois esta deve ser a finalidade da avaliação – punir aqueles que não estudam para as provas.
C) A avaliação somativa é a mais eficaz no processo de ensino.
D) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
E) A avaliação deve considerar a diversidade de instrumentos e situações.
A) O professor que consegue que seus alunos tenham êxito em provas que objetivam somente a memorização está correto em sua forma de avaliar.
B) Os alunos com rendimento insuficiente devem estudar mais, pois esta deve ser a finalidade da avaliação – punir aqueles que não estudam para as provas.
C) A avaliação somativa é a mais eficaz no processo de ensino.
D) As avaliações devem servir para atribuir notas e para comparar estudantes uns com ou outros ou com uma meta estipulada.
E) A avaliação deve considerar a diversidade de instrumentos e situações.