PLANEJAMENTO TEMA DE ESTUDO: História em Quadrinhos DURAÇÃO: 2 aulas PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: A) CONTEXTUALIZAÇÃO/ ABERTURA: O desenvolvimento ...

PLANEJAMENTO TEMA DE ESTUDO: História em Quadrinhos DURAÇÃO: 2 aulas PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: A) CONTEXTUALIZAÇÃO/ ABERTURA: O desenvolvimento da leitura e da escrita é um trabalho sistemático e progressivo que pode ser realizado pelo professor, por meio de gêneros textuais diversificados. Eles apresentam características comuns em sua estrutura, em relação à linguagem neles utilizada e em relação ao seu conteúdo. As histórias em quadrinho e/ou “Tirinha’’ são gêneros textuais pertencentes ao Campo artístico literário. Em geral apresentam linguagem verbal e não verbal. Por serem atrativos e divertidos, elas motivam, engajam os estudantes e trazem consigo múltiplas possibilidades para um trabalho representativo da diversidade cultural que nosso país apresenta. O trabalho com eles, no cotidiano escolar, permite tanto aos professores quanto às crianças a fruição e o desenvolvimento do senso estético. Podem ser acessadas por meio físico e digital. Para iniciar o trabalho é importante que você professor(a) reconheça o que a turma já sabe sobre as histórias em quadrinhos e especificamente sobre tirinha. Se gostam de ler e se divertem com o humor que elas apresentam. Ouça o que as crianças têm a dizer, para incrementar o trabalho, elas lhe oferecerão boas pistas para que a suas intervenções pedagógicas sejam realizadas por meio de práticas que tenham centralidade nas demandas e possibilidades de sua turma. Feito este trabalho de levantamento de conhecimento prévio, diga-lhes que este gênero apresenta características próprias que podem ser reconhecidas pelas crianças nesta etapa escolar, convide-as a ampliarem seu conhecimento e sua familiaridade. Em seguida aborde os suportes em que elas são apresentadas, enfatizando que podem ser acessadas facilmente em meio físico e/ou digital e inicie, efetivamente, o trabalho de aprofundamento com este gênero textual.