Nos modelos tradicionais de currículo, o conhecimento existente é tomado como dado, como inquestionável (...). Como consequência, os modelos técnic...

A alternativa correta é a letra E) II, III e IV, apenas. A perspectiva crítica de Michel Apple defende que o educador deve questionar o conhecimento existente ao elaborar uma proposta curricular, fazendo perguntas como "Por que esses conhecimentos e não outros?", "Por que esse conhecimento é considerado importante e não outros?", "Quais interesses guiaram a seleção desse conhecimento particular?" e "Devemos incorporar e/ou problematizar conhecimentos das classes menos favorecidas, mesmo sendo estes conhecimentos do senso comum?". Portanto, as alternativas I e IV não estão corretas, pois a alternativa I não inclui a pergunta sobre os interesses que guiaram a seleção do conhecimento particular e a alternativa IV não inclui a pergunta sobre a importância de incorporar e/ou problematizar conhecimentos das classes menos favorecidas. A alternativa II está correta, pois é uma das perguntas que devem ser feitas, assim como a alternativa III.