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Questão 6 (valor 1,5 pt) Nas Aulas 1 a 3 do módulo 1 do nosso livro texto, discutimos sobre os aspectos históricos, principalmente no que diz respe...

Questão 6 (valor 1,5 pt) Nas Aulas 1 a 3 do módulo 1 do nosso livro texto, discutimos sobre os aspectos históricos, principalmente no que diz respeito as operações fundamentais, destaco o processo de multiplicação dos egípcios e o sistema de numeração babilônico. Constatamos a importância da História Matemática como elemento fundamental na construção do aprendizado quando utilizado como recurso pedagógico. Em relação ao que foi estudado nas aulas supracitadas, responda: a) (0,7 pt) Qual importância do conhecimento da história dos sistemas de numeração dos povos antigos e como você pode utilizá-lo com fins pedagógicos para as séries iniciais do Ensino Fundamental? b) (0,8 pt) Ao introduzir o conceito de racionais (frações) para estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental, é importante contextualizar esse tema dentro de um contexto histórico para enriquecer a compreensão dos alunos e tornar o aprendizado mais significativo. Em relação a esta temática, exemplifique uma atividade utilizando o contexto histórico para os estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental?

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a) O conhecimento da história dos sistemas de numeração dos povos antigos é importante para que os alunos compreendam a evolução dos números e como eles foram criados. Isso pode ser utilizado como recurso pedagógico para tornar o aprendizado mais significativo, mostrando como os números foram criados e como eles evoluíram ao longo do tempo. Por exemplo, pode-se mostrar como os egípcios utilizavam o sistema de numeração decimal e como os babilônios utilizavam o sistema sexagesimal. b) Uma atividade que pode ser utilizada para contextualizar o tema de frações dentro de um contexto histórico é a construção de um quebra-cabeça com imagens de objetos que foram divididos em partes iguais, como pães, pizzas, bolos, entre outros. Em seguida, pode-se mostrar como os egípcios utilizavam frações para dividir suas terras e como os babilônios utilizavam frações sexagesimais para medir o tempo. Dessa forma, os alunos podem compreender como as frações foram criadas e como elas foram utilizadas ao longo da história.

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