Segundo Mattos e Neira (2003, p. 177) "ao movimentar-se [...], as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidade...

Segundo Mattos e Neira (2003, p. 177) "ao movimentar-se [...], as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades de uso significativo de gestos e posturas corporais". MATTOS, M. G. de; NEIRA, M. G. O papel do movimento na educação infantil. In: NICOLAU, M. L. M; DIAS, M. C. M. Oficinas de sonho e realidade: na formação do educador e da infância. Campinas, SP: Papirus, 2003. Diante disso, analise as alternativas sobre o movimento humano e sua funcionalidade na vida da criança na educação infantil. a. O movimento da criança está atrelado ao agir de acordo com um parâmetro escolar preestabelecido. b. O movimento é a própria ação da criança sobre o meio e independe do pensamento e da emoção. c. O movimento restringe-se ao simples deslocamento do corpo infantil no espaço. d. O movimento constitui-se como uma linguagem que permite o agir da criança sobre os meios físico e social. e. O movimento consiste na forma de interagir com o meio escolar durante as aulas de educação física.