uanto ao papel da psicologia na avaliação do aluno com Altas Habilidades/Superdotação, pode-se afirmar que: O MEC disponibilizou uma listagem deno...

uanto ao papel da psicologia na avaliação do aluno com Altas Habilidades/Superdotação, pode-se afirmar que: O MEC disponibilizou uma listagem denominada de Modelo de Sondagem Inicial para a Identificação da Superdotação, com o objetivo de oferecer subsídios aos professores na identificação de algumas das características dos alunos com AH/SD. Essa listagem tem sido utilizada com frequência nas Secretarias Municipais e Estaduais de Educação do país. Entretanto, como o próprio nome diz, essa listagem é um modelo de sondagem inicial e, portanto, deverá ser considerada como um instrumento avaliativo final. O processo avaliativo não deve acontecer em clima lúdico, devem ser analisados cálculos de pequenas e medias dificuldades. É de suma importância que o psicólogo assuma uma postura dinâmica e flexível no decorrer da fase de avaliação, a fim de ser um instrumento mediador, em função de sua postura interdisciplinar na busca pela compreensão das características sociais e emocionais do aluno que apresenta AH/SD, com vistas a refletir sobre o planejamento de práticas educacionais, bem como sobre os serviços destinados a essa clientela, em interlocução com uma equipe de profissionais no âmbito da escola, de programas e/ou outros serviços. São verdadeiras as alternativas 1, 3 e 4. São verdadeiras as alternativas 1 e 2. São falsas as alternativas 2 e 3. São falsas as alternativas 2 e 4.