Avaliação Final (Discursiva) -Superdotação e Altas Habilidades

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:887446)
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Prova 72873011
Qtd. de Questões 2
Nota 8,50
O conceito de inteligência emocional tornou-se mais rico após as pesquisas de Peter Salovey, 
que, utilizando as contribuições de Gardner sobre as inteligências pessoais, detalhou o modo de 
relacionar inteligência às emoções, definindo assim de modo preciso o que seria uma inteligência 
emocional. Na base de sua definição, ele amplia aptidões, vinculadas à inteligência emocional, em 
cinco domínios principais. Estes domínios são: conhecer as próprias emoções, lidar com emoções, 
reconhecer emoções nos outros, motivar-se e lidar com relacionamentos. Disserte sobre cada um 
destes cinco domínios.
Resposta esperada
O domínio do conhecer as próprias emoções refere-se à possibilidade de autocompreensão que o
sujeito pode obter discernindo suas emoções e exercendo controle sobre os seus sentimentos. A
autocompreensão vinculada às emoções oferece ao indivíduo a capacidade de não ser dominado
pelos seus sentimentos. Com essa capacidade, é possível estabelecer relações pessoais mais
saudáveis e melhor direcionadas.
No domínio de lidar com emoções está presente a capacidade do indivíduo de regular emoções
negativas que poderiam incapacitá-lo. Esta capacidade evita o esforço esgotante do sujeito que
não consegue escapar das emoções negativas, que poderiam conduzi-lo a sentimentos de
desespero.
O domínio do motivar-se só ocorre se o individuo conseguir focar sua atenção, usando suas
próprias emoções para estabelecer metas que o automotivem e lhe estimulem a criatividade.
Reconhecer emoções nos outros é o domínio do que chamamos de empatia. Esta é a habilidade
de sintonizar com os outros, identificando detalhes sutis de seus sentimentos, que pode conduzir
ao entendimento e compreensão dessas experiências.
No domínio de lidar com relacionamentos, encontramos qualidades de liderança e eficiência
interpessoal que emerge da capacidade do indivíduo de lidar com as emoções de outros
indivíduos.
Minha resposta
Conhecer as próprias emoções: capacidade de controlar sentimentos para o discernimento
emocional e para a autocompreensão. A incapacidade de observar nossos verdadeiros
sentimentos pode nos deixar à mercê deles. Pessoas seguras dos seus sentimentos conseguem
direcionar melhor suas vidas, tendo consciência de como se sentem em relação às pessoas, às
decisões e aos outros. Lidar com emoções: capacidade de confortar-se, de se livrar da ansiedade,
da tristeza ou sentimento que incapacita. As pessoas que apresentam dificuldades em lidar com
emoções vivem em constante luta contra sentimentos de desespero. Motivar-se: capacidade de
pôr as emoções a serviço de uma meta de modo a centrar sua atenção para a automotivação e
para a criatividade. Reconhecer emoções nos outros: também conhecida como empatia,
capacidade de se sintonizar nos mais sutis sinais do mundo externo que indicam o que os outros
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30/04/24, 17:56 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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precisam, sentem ou querem. Lidar com relacionamentos: capacidade de lidar com as emoções
dos outros. Aptidões que reforçam a liderança e a eficiência interpessoal.
Retorno da correção
Parabéns acadêmico, sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, poderia apenas ter
apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e
estudos.
As modalidades de atendimento aos alunos que apresentam superdotação e altas habilidades 
consistem no agrupamento, aceleração e enriquecimento. O enriquecimento seria uma modalidade 
que oferece experiências enriquecedoras e que transcendem o currículo, acrescentando ou 
aprofundando determinados conteúdos. Disserte sobre as características conceituais da modalidade de 
enriquecimento do contexto de aprendizagem.
Resposta esperada
O enriquecimento do contexto de aprendizagem prevê contextos educacionais voltados para o
atendimento à diversidade, com diversos movimentos de atendimento, diversificação curricular,
contextos enriquecidos e agrupamentos diferenciados de alunos.
Minha resposta
A modalidade de enriquecimento sugere uma abordagem educacional que ofereça essas
experiências enriquecedoras e que vão além do currículo já estabelecido e, dessa maneira,
permite acrescentar outros conteúdos ou até mesmo aprofundá-los. Para Alencar e Fleith (2001,
p. 133), o enriquecimento permite: [...] completar em menor tempo o conteúdo proposto,
oferecendo, assim, a inclusão de novas unidades de estudo. Ou ainda, uma investigação mais
ampla a respeito dos tópicos que estão sendo ensinados, utilizando, o aluno, um maior número de
fontes de informação para dominar e conhecer uma determinada matéria. O enriquecimento
permite também solicitar ao aluno o desenvolvimento de projetos originais em determinadas
áreas de conhecimento. Ele pode ser levado a efeito tanto na própria sala de aula como através de
atividades extracurriculares.
Retorno da correção
Prezado acadêmico, sua resposta contemplou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina)
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