1. Como organizar o currículo segundo a BNCC? A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento que estabelece as aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Para organizar o currículo segundo a BNCC, é necessário seguir as competências gerais e as habilidades específicas de cada área do conhecimento, além de considerar as características e necessidades dos alunos. É importante também que o currículo seja flexível e contextualizado, permitindo a adaptação às realidades locais. 2. Como o professor atua no ensino e no modo como a escola funciona? O professor é um dos principais atores no processo educativo, sendo responsável por planejar, desenvolver e avaliar as atividades de ensino. Além disso, ele pode atuar como mediador do conhecimento, estimulando a participação dos alunos e promovendo a construção coletiva do saber. Quanto ao modo como a escola funciona, o professor pode contribuir para a melhoria do ambiente escolar, participando de reuniões pedagógicas, conselhos de classe e outras atividades que envolvam a gestão escolar. 3. Quais são os princípios epistemológicos do currículo? Os princípios epistemológicos do currículo referem-se às concepções de conhecimento que orientam a organização do ensino. Dentre eles, destacam-se: a interdisciplinaridade, que busca integrar diferentes áreas do conhecimento; a contextualização, que busca relacionar o conhecimento com a realidade dos alunos; e a construção coletiva do conhecimento, que valoriza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. 4. Quais são os processos básicos no Desenvolvimento Humano? Os processos básicos no desenvolvimento humano são: a maturação biológica, que se refere às mudanças físicas e fisiológicas que ocorrem no organismo; a aprendizagem, que se refere ao processo de aquisição de novos conhecimentos e habilidades; e a socialização, que se refere ao processo de integração do indivíduo na sociedade. 5. Quais são os princípios gerais do Desenvolvimento Humano? Os princípios gerais do desenvolvimento humano são: a multidimensionalidade, que reconhece que o desenvolvimento ocorre em diferentes áreas da vida (física, cognitiva, emocional, social, etc.); a interdependência, que reconhece que as diferentes áreas do desenvolvimento estão interligadas e influenciam-se mutuamente; e a plasticidade, que reconhece que o desenvolvimento humano é influenciado por fatores internos e externos e pode ser modificado ao longo da vida.
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