Segundo Vieira (2002) relata que a formação docente deveria dotar o professor de instrumentos intelectuais que sejam úteis ao conhecimento e à inte...

Segundo Vieira (2002) relata que a formação docente deveria dotar o professor de instrumentos intelectuais que sejam úteis ao conhecimento e à interpretação das situações complexas em que se situa. Dentro dessa concepção, a formação docente deve se constituir em: A Processo de construção da personalidade do professor para encarar os desafios da vida profissional. B Planejamento, desenvolvimento, avaliação e reformulação de estratégias e programas de intervenção educacional, envolvendo a comunidade onde se situa a escola. C Elaboração de técnicas para a testagem automatizada do conhecimento. D Ato contínuo para a aplicação das novas tecnologias educacionais no processo avaliativo. E Atividade de treinamento dos processos escolares.Camargo (1997, s/p), o que acontecem e são importantes na escola independentemente do processo ensino-aprendizagem? A As reuniões de planejamento. B Os projetos didáticos. C As discussões sobre o projeto político pedagógico. D As provas, as médias, os cálculos e as estatísticas dos resultados. E Os seminários e as apresentações.