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neuropsicopedagogo deverá compreender e diferenciar a grande variedade de termos e definições encontrados para classificar as dificuldades e sintom...

neuropsicopedagogo deverá compreender e diferenciar a grande variedade de termos e definições encontrados para classificar as dificuldades e sintomas observados o processo de avaliação. Analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): As dificuldades naturais ou evolutivos, são aquelas que ocorrem em qualquer sala de aula. Na categoria naturais e evolutivos, não existem alunos que não acompanham seus pares. Dificuldades de aprendizagem secundárias podem ser consequência de outros quadros, como os portadores de deficiência intelectual. sensorial. Não se enquadram nas dificuldades de aprendizagem secundária aqueles com quadros neurológicos mais graves ou com transtornos emocionais significativos. As dificuldades de aprendizagem dividem-se em duas categorias, naturais e evolutivos. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

CORRETO - F F - - V - F - V.
- - - F - F - V.
- - V - F - F - V.

Essa pergunta também está no material:

Abordagens da Neuropsicopedagogia clínica e Institucional QUESTÃO 2 - ANHANGUERA
1 pág.

Pos Graduação em Psicopedagogia Clinica e Institucional AnhangueraAnhanguera

Respostas

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A sequência correta de V e F é: F F - V - F - V. Explicação: - A primeira afirmativa é falsa, pois existem alunos que não acompanham seus pares mesmo nas dificuldades naturais ou evolutivas. - A segunda afirmativa não foi apresentada na questão, portanto não é possível avaliar sua veracidade. - A terceira afirmativa é verdadeira, pois as dificuldades de aprendizagem secundárias podem ser consequência de outros quadros, como deficiência intelectual ou sensorial. - A quarta afirmativa é falsa, pois alunos com quadros neurológicos mais graves ou com transtornos emocionais significativos podem sim apresentar dificuldades de aprendizagem secundárias. - A quinta afirmativa é falsa, pois a categorização das dificuldades de aprendizagem não se divide apenas em naturais e evolutivas, mas também em adquiridas ou patológicas.

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