AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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Alfabetização e letramento: fundamentos metodológicos
Professor(a): Kellin Cristina Melchior Inocêncio (Doutorado)
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A aprendizagem infantil se dá por diferentes perspectivas e podemos compreendê-las ao estudarmos pesquisadores diversos. Um deles é
Jean Piaget, que corroborou para a construção da aprendizagem na vertente construtivista. Sobre a construção da inteligência no
desenvolvimento infantil a partir dos pensamentos de Piaget, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
É constituída tão somente pelas aprendizagens escolares.
É um processo somente biológico.
É um movimento ausente no desenvolvimento infantil.
É construída pelas interações entre os sujeitos e o meio.  CORRETO
É uma ação inerente ao homem.
Código da questão: 71216
Sobra a linguagem e as possibilidades de comunicação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
 ( ) O conjunto de símbolos para a comunicação é considerado linguagem.
 ( ) Músicas e placas não são instrumentos de linguagem. 
( ) A comunicação deve ser construída também no aspecto social.
 ( ) A linguagem se distancia de um aglomerado de símbolos para a comunicação.
 ( ) Gestos e desenhos são considerados formas de linguagem.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – V – V – F – F.
F – V – V – F – V
F – V – V – V – F.
F – V – V – F – F
V – F – V – F – V  CORRETO
Código da questão: 71218
A educação básica brasileira se transformou ao longo do tempo e colocou o professor em diferentes perspectivas formativas.
Assinale a alternativa que indica corretamente os fatores que se articulam às mudanças educativas.
Alternativas:
Resolução comentada:
A inteligência no desenvolvimento infantil, segundo Piaget, se dá a partir das interações entre os sujeitos e os meios, conforme os seus
estágios de desenvolvimento.
Resolução comentada:
A primeira, a terceira e a quinta afirmativas são verdadeiras. A linguagem parte da ideia de um aglomerado de sinais que os sujeitos
utilizam para se comunicar, como gestos, palavras, desenhos, símbolos e até mesmos músicas, placas e outros. Entretanto, a
comunicação deve ser enfatizada a partir da língua como fenômeno social, capaz de transformar os sujeitos e, consequentemente, a
sociedade Veja a forma correta das afirmativas falsas: Segunda afirmativa: músicas e placas são instrumentos de linguagem, pois
possibilitam a comunicação. Quarta afirmativa: a linguagem é considerada um aglomerado de símbolos que permitem a comunicação.
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4)
Os processos educativos são responsáveis em determinar a educação no Brasil.
Tão somente as demandas sociais são capazes de transformar a educação brasileira.
A perspectiva política não se associa à educação básica no Brasil.
Apenas a sociedade determina as organizações curriculares e metodológicas aplicadas na educação brasileira.
Os processos sociais e políticos interferem na educação brasileira.  CORRETO
Código da questão: 71226
As políticas públicas educacionais enfocam melhorias, a fim de atingir objetivos específicos tanto na formação dos estudantes como de
professores.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas listas conforme as políticas apresentadas para a alfabetização e que constituem parte da
contemporaneidade:
I. PNE 2014.
II. PNA.
III. Programa Mais Alfabetização.
A. Promulgado pelo Decreto nº 9.765/2019, buscava implementar programas e ações voltados à promoção da alfabetização no território
nacional e combater o analfabetismo absoluto e o analfabetismo funcional.
B. Um dos seus objetivos é a erradicação do analfabetismo. Pensando no cenário infantil que engloba a alfabetização, ficou determinado a
aquisição da leitura e da escrita até os oito anos de idade.
C. Apresenta como princípio alfabetizador a capacidade da criança de compreender o funcionamento do sistema alfabético de escrita,
construir autonomia de leitura e se apropriar de estratégias de compreensão e de produção de textos.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
I – B; II – A; III – C.  CORRETO
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.
I – A; II – B; III – C.
I – C; II – B; III – A
Código da questão: 71214
Resolução comentada:
Os aspectos políticos e sociais interferem diretamente na maneira de conduzir a educação básica no Brasil. Essa condição se
estabeleceu desde o Brasil Império e perpetuou até a contemporaneidade.
Resolução comentada:
As políticas públicas voltadas à educação se diferenciam em época e objetivo, entretanto possuem em comum a busca pela melhoria da
educação. O Plano Nacional da Educação (PNE), datado em sua última versão para o decênio a partir de 2014, articula as demais
políticas e ações, pois são consideradas maneiras de possibilitar atingir as metas definidas no PNE. Um de seus objetivos é erradicar o
analfabetismo no país. Já a Política Nacional de Alfabetização (PNA), a partir da Portaria do Ministério da Educação e Cultura nº 826, de
7 de julho de 2017, instituída em 22 de fevereiro de 2018, foi embasada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº
9.394, de 20 de dezembro de 1996. Apresenta como princípio alfabetizador a capacidade da criança de compreender o funcionamento
do sistema alfabético de escrita, construir autonomia de leitura e se apropriar de estratégias de compreensão e de produção de textos.
Para tanto, visa ao intenso apoio às escolas, a fim de auxiliar na obtenção da alfabetização até o segundo ano do ensino fundamental.
O Programa Mais Alfabetização foi promulgado pelo Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019, com a intenção de promover a união
entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, na implementação de ações e programas que visem à alfabetização de crianças e
adultos, na busca por erradicar o analfabetismo absoluto e funcional.
I. PNE. B. Um dos seus objetivos é a erradicação do analfabetismo. Pensando no cenário infantil que engloba a alfabetização, ficou
determinado a aquisição da leitura e da escrita até os oito anos de idade; 
II. PNA.A. Promulgado pelo Decreto nº 9.765/2019, buscava implementar programas e ações voltados à promoção da alfabetização no
território nacional e combater o analfabetismo absoluto e o analfabetismo funcional; 
III. Programa Mais Alfabetização. C. Apresenta como princípio alfabetizador a capacidade da criança de compreender o funcionamento
do sistema alfabético de escrita, construir autonomia de leitura e se apropriar de estratégias de compreensão e de produção de textos.
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5)
6)
As possibilidades de linguagem se desenvolveram ao longo do tempo, sobretudo a partir da condição de existência humana.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas listas que se articulam com a linguagem:
I. Comunicação.
II. Escrita.
III. Fala.
A. Depende de articulações existentes a partir de variados estímulos – cérebro, laringe, cordas vocais e língua –, acreditando que surgiu há 50
mil anos.
B. É percebida como uma ação revolucionária, pois permitiu ao homem realizar trocas e emitir mensagens e informações para o
desenvolvimento pessoal e social.
C. Iniciou de maneira primitiva como troca de mensagens, correios e mensageiros. O alfabeto grego é o que mais se aproxima dos símbolos
utilizados na contemporaneidade.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
I – C; II – B; III – A.
I – C; II – A; III –B.
I – B; II – C; III – A.  CORRETO
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – B; III – C.
Código da questão: 71219
Sobre o papel do professor, a aprendizagem e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, analise as afirmativas a seguir
e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Domínio do recurso digital é irrelevante na atuação do professor.
 ( ) Aplicar a metodologia ativa corretamente não é função do professor.
 ( ) Ter domínio das formas de utilizar os recursos digitais é papel docente.
 ( ) As TDICs não devem ser articuladas ao cotidiano da escola e dos estudantes.
 ( ) A utilização das TDICS devem interferir positivamente na aprendizagem dos estudantes.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – F – V – F – V.  CORRETO
V – F – V – F – V.
V – V – V – F – F.
Resolução comentada:
A linguagem foi gradativamente se desenvolvendo ao longo do tempo e, nesse sentido, a comunicação é uma ação revolucionária,
justamente por possibilitar interações, trocas, articulações e desenvolvimentos em diversos âmbitos, como o social e o pessoal. A escrita
é a forma primitiva de comunicação por meio de troca de mensagens escritas e era realizada de diferentes maneiras evolutivas, como
os correios, por mensageiros a pé ou a cavalo, os registros em cerâmicas e argilas, seguido do papiro e outras possibilidades. Já os
códigos e símbolos utilizados para esse movimento e que se aproximam da contemporaneidade são o alfabeto grego. Já a
comunicação como a fala que temos na atualidade precisou ser lapidada ao longo do tempo e tem relação significativa com a condição
de desenvolvimento biológico do homem, acreditando que os primeiros movimentos articulados à fala surgiram, aproximadamente, há
50 mil anos.
I. Comunicação. B.É percebida como uma ação revolucionária, pois permitiu ao homem realizar trocas e emitir mensagens e
informações para o desenvolvimento pessoal e social; 
II.Escrita C. Iniciou de maneira primitiva como troca de mensagens, correios e mensageiros. O alfabeto grego é o que mais se aproxima
dos símbolos utilizados na contemporaneidade; 
III. Fala. A.Depende de articulações existentes a partir de variados estímulos – cérebro, laringe, cordas vocais e língua –, acreditando que
surgiu há 50 mil anos.
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7)
8)
V – V – F – F – F
F – V – V – V – F.
Código da questão: 71228
Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V
(verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada.
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que contribuiria para o desenvolvimento do Brasil.
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do analfabetismo. 
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola. 
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova.
 Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – V – V – F – F.  CORRETO
V – F – V – F – V.
F – V – V – V – F.
V – F – F – F – F.
F – V – V – F – F.
Código da questão: 71213
Sobre os termos alfabetização e letramento, bem como suas possibilidades e implicâncias no desenvolvimento das crianças, analise as
afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) A alfabetização é compreendida como a aquisição do código alfabético. 
( ) O letramento é a condição que permite à criança compreender a utilização social da escrita e da leitura.
( ) O letramento exclui a compreensão do uso social da escrita e da leitura. 
( ) A alfabetização vai além da decodificação do código alfabético.
 ( ) A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados juntos na construção da alfabetização infantil. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F – F – V.  CORRETO
F – V – V – V – F.
Resolução comentada:
A terceira e a quinta afirmativas são verdadeiras: É papel do professor ter domínio do recurso digital e das múltiplas formas de aplicá-lo
e inseri-lo no cotidiano dos aprendizes. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Primeira afirmativa: domínio do recurso digital é
relevante na atuação do professor. Segunda afirmativa: aplicar corretamente a metodologia ativa é função do professor. Quarta
afirmativa: a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação deve ter significado ao estudante, devendo ser articulada ao
cotidiano da criança e da escola.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a terceira afirmativas são verdadeiras. Veja a forma correta das afirmativas falsas:
 Quarta afirmativa: as crianças tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola, a fim de diminuir os índices de analfabetismo e
construir um país desenvolvido. 
Quinta afirmativa: o período da Escola Nova se caracteriza por buscar promover a escola, a fim de modernizar o Brasil, e a alfabetização
era um dos seus objetivos, diminuindo o analfabetismo no Brasil.
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9)
10)
V – F – V – F – V.
F – V – V – F – F
V – V – V – F – V.
Código da questão: 71223
A _________ voltada para o _________ enfatiza as práticas _________ de leitura e escrita. Assinale a alternativa que completa adequadamente as
lacunas.
Alternativas:
Alfabetização; coletivo; modernas
Professora; letramento; coletivas.
Alfabetização; desenvolvimento; biológicas.
Alfabetização; letramento; sociais.  CORRETO
Sociedade; desenvolvimento; coletivas.
Código da questão: 71222
O _______________, no século XXI, enfrentou desafios de diversas ordens, sendo um deles as _______________, pois exigem a utilização das
_______________ para a construção da aprendizagem. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Alfabetizando; comunicações; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
Professor; metodologias ativas; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.  CORRETO
Estudante; aprendizagens; escrita.
Professor; profissões; tecnologias.
Aprendiz; aprendizagens; práticas.
Código da questão: 71227
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quinta afirmativas são verdadeiras. A alfabetização se caracteriza em sua concepção como o ato de ler e
escrever a partir da aquisição da compreensão do código alfabético, excluindo a compreensão da utilização social da escrita e da
leitura, conceito do letramento. Para o desenvolvimento da criança alfabetizanda, é fundamental que ela aprenda a ler e a escrever a
partir da junção entre alfabetização e letramento. Veja a forma correta das afirmativas falsas: Terceira afirmativa: o letramento enfatiza a
compreensão do uso social da escrita e da leitura. Quarta afirmativa: a alfabetização se enfoca tão somente na decodificação do código
alfabético.
Resolução comentada:
A alfabetização voltada para o letramento enfatiza as práticas sociais de leitura e escrita. Essa condição enfoca a relevância do
letramento para o desenvolvimento humano da criança em idade alfabetizadora.
Resolução comentada:
A educação contemporânea brasileira exigiu do professor novas perspectivas, ensejando a transformação, a reflexão e o
aperfeiçoamento de suas práticas metodológicas, sobretudo quando se trata de estudantes nativos digitais. Nesse movimento para
uma educação globalizada, o professor do século XXI enfrentou desafios de diversas ordens, sendo um deles as metodologias ativas,
pois exigem a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para a construção da aprendizagem.
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