Leia a seguinte afirmação: “Piaget vai mostrar como o homem, logo que nasce, apesar de trazer uma fascinante bagagem hereditária que remonta a mi...

Leia a seguinte afirmação: “Piaget vai mostrar como o homem, logo que nasce, apesar de trazer uma fascinante bagagem hereditária que remonta a milhões de anos de evolução, não consegue emitir a mais simples operação de pensamento ou o mais elementar ato simbólico. Vai mostrar ainda que o meio social, por mais que sintetize milhares de anos de civilização, não consegue ensinar a esse recém-nascido o mais elementar conhecimento objetivo. Isto é, o sujeito humano é um projeto a ser construído; o objeto é, também, um projeto a ser construído. Sujeito e objeto não têm existência prévia, a priori: eles se constituem mutuamente, na interação. Eles se constroem [...] O sujeito age sobre o objeto, assimilando-o: essa ação assimiladora transforma o objeto. O objeto, ao ser assimilado, resiste aos instrumentos de assimilação de que o sujeito dispõe no momento” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BECKER, Fernando. O que é construtivismo? Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II. UFRGS – PEAD 2009/1, p.1 e 2. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Metodologia do Ensino de História sobre o construtivismo no ensino de história, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) A teoria construtivista é um modelo de ensino que contrapõe o ensino-aprendizagem tradicional. II.( ) O construtivismo propõe a estrutura escolar, na qual o professor é o mestre do conhecimento e os alunos devem se inspirar neste para o seu ensino-aprendizagem. III. ( ) Piaget e Vigotsky idealizaram um modelo de ensino conhecido como construtivismo, no qual o aluno tem papel ativo na construção do seu próprio conhecimento. IV. ( ) Uma metodologia ativa proporcionada pelo ensino construtivista são os trabalhos em grupo, pois proporcionam diferentes formas de interação encorajados pelos professores. V. ( ) O professor como receptáculo do conhecimento é uma proposta organizada como construtora do ensino-aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: AV – F – V – F – V BV – F – F – V – V CF – V – V – F – F DV – F – V – V – F EV – V – V – F – F