2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Pensar em estratégias e instrumentos diferenciados para a avaliação dos alunos com deficiência req...

A alternativa correta é a II. A avaliação contínua e qualitativa da aprendizagem, com a participação do aluno, tendo, inclusive, a intenção de avaliar o ensino oferecido e torná-lo cada vez mais adequado à aprendizagem de todos os alunos conduz a outros resultados. O documento do MEC destaca a importância de uma avaliação que considere as necessidades e possibilidades dos alunos com deficiência, e que seja capaz de avaliar o ensino oferecido e torná-lo cada vez mais adequado à aprendizagem de todos os alunos. A avaliação de caráter classificatório, por meio de notas, provas e outros instrumentos similares, pode manter a repetência e a exclusão nas escolas, o que não é adequado para a inclusão dos alunos com deficiência. A adoção desse modo de avaliar com base na qualidade do ensino e da aprendizagem já diminuiria substancialmente o número de alunos que são indevidamente avaliados e categorizados como deficientes nas escolas comuns, mas essa afirmação não é feita no documento do MEC.