5) Para a organização da jornada do trabalho de educação infantil partimos da imagem da criança, capaz de interagir, questionar, investigar e agir ...

5) Para a organização da jornada do trabalho de educação infantil partimos da imagem da criança, capaz de interagir, questionar, investigar e agir sobre o ambiente que a rodeia explorando os espaços internos e externos da creche e da pré-escola, com todos esses elementos é possível que a criança seja: Assinale a alternativa correta. Alternativas: a) O protagonismo da ação do educador. b) O educador e seu tempo. c) O protagonismo da creche. d) O protagonismo do educador. e) O protagonismo de sua ação e construção.