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ara a implementação do Decreto nº. 6.571/2008, a Resolução CNE/CEB nº. 4/2009, no art. 1º, estabelece que os sistemas de ensino devam matricular os...

ara a implementação do Decreto nº. 6.571/2008, a Resolução CNE/CEB nº. 4/2009, no art. 1º, estabelece que os sistemas de ensino devam matricular os alunos público alvo da educação especial nas classes comuns do ensino regular e no atendimento educacional especializado, ofertado em salas de recursos multifuncionais ou centros de atendimento educacional especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos; e no seu art.4º define o público alvo do AEE como: Assinale a alternativa INCORRETA: Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Ret, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas de conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza emocional

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A alternativa incorreta é: "Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de curto prazo de natureza emocional". A Resolução CNE/CEB nº. 4/2009 define que o público alvo do atendimento educacional especializado (AEE) são alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, mas não inclui alunos com impedimentos de curto prazo de natureza emocional.

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