Em relação a algumas competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999): identifique a alternativa incorreta. A) Avaliar e intervi...
Em relação a algumas competências do psicólogo escolar, propostas por Del Prette (1999): identifique a alternativa incorreta.
A) Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas.
B) Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
C) A principal finalidade da psicologia da educação é, segundo esse autor, analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila esse sistema de experiência social acumulada, que são as disciplinas incluídas no currículo escolar
D) Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de necessidades educativas especiais.
A) Avaliar e intervir sobre a qualidade das interações de sala de aula, para que as relações professor-aluno, entre alunos e dos alunos com outros agentes educativos sejam melhor aproveitadas.
B) Assessorar a elaboração, implementação e avaliação permanente do projeto pedagógico, norteado por objetivos claramente definidos por todos os setores da unidade escolar.
C) A principal finalidade da psicologia da educação é, segundo esse autor, analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila esse sistema de experiência social acumulada, que são as disciplinas incluídas no currículo escolar
D) Auxiliar na preparação de programas especiais de ensino para as atividades regulares de sala de aula, inclusive relacionados às propostas de atendimento e integração dos portadores de necessidades educativas especiais.
💡 1 Resposta
Ed 
Analisando as alternativas, a alternativa incorreta é a letra C, pois a principal finalidade da psicologia da educação, segundo Del Prette (1999), não é analisar os processos mentais mediante os quais a criança assimila o sistema de experiência social acumulada, que são as disciplinas incluídas no currículo escolar.
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