A história da educação matemática observa como as comunidades de professores, pesquisadores, educadores e outros profissionais vinculados ao ensino...

A história da educação matemática observa como as comunidades de professores, pesquisadores, educadores e outros profissionais vinculados ao ensino-aprendizagem de matemática percebem a necessidade de se produzir e compartilhar conhecimentos matemáticos em diferentes lugares, situações e circunstâncias. Sobre a história da educação matemática, analise as asserções. I. A história da educação matemática é a junção da história na educação matemática e da história da matemática, mobilizadas para fins pedagógicos. PORQUE II. A história da educação matemática cria um diálogo entre história, matemática e educação, e, em alguns casos, também dialoga com outros campos do conhecimento. Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
A) a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
B) as duas asserções são falsas.
C) as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
D) as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
E) a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.