A Língua de Sinais proporciona a “leitura de mundo” aos surdos. Eles têm uma forma muito peculiar de entender as informações. As gírias e as metáfo...

A Língua de Sinais proporciona a “leitura de mundo” aos surdos. Eles têm uma forma muito peculiar de entender as informações. As gírias e as metáforas, por exemplo, são entendidos de modo diferente ao nosso. Não é raro vermos situações nas quais os surdos sentem dificuldades em contextualizar a interpretação por existirem metáforas. Nessas situações, há intérpretes que têm maior sensibilidade para utilização de estratégias de interpretação que facilitem a compreensão de tais metáforas. O ensino da Língua Portuguesa nas escolas de inclusão acontece como ensino da primeira língua, e os alunos surdos adquirem a sua segunda língua acompanhados por intérpretes de Libras.Sobre o intérprete educacional e a ressignificação de inclusão através da Língua de Sinais, assinale a alternativa INCORRETA:

A) O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnicas.

B) O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a interação e o espírito do palestrante.

C) O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, mesmo sendo requerido pelo grupo.

D) Ele deve lembrar-se dos limites da sua função e não ir além da responsabilidade.