De acordo com Richards e Rogers (2001, p. 245-246), diferentemente das abordagens, os métodos apresentam como seus pressupostos teóricos podem ser ...

De acordo com Richards e Rogers (2001, p. 245-246), diferentemente das abordagens, os métodos apresentam como seus pressupostos teóricos podem ser operacionalizados em sala de aula, oferecendo detalhes para sua aplicação, o que pode auxiliar sobremaneira os professores iniciantes que ainda não possuem familiaridade com este cenário ou conhecimentos o suficiente que os auxiliem a interpretar e a adequar tais pressupostos às suas mais diversas realidades. Ademais, adotar um certo método pode proporcionar o sentimento de participação e pertencimento a uma comunidade que partilha dos mesmos propósitos e entendimentos e que, por isso, pode utilizar deste espaço para a partilha de experiências, vivências e perspectivas outras. Disponível em: Livro Didático- p. 02 (adaptado) Outras razões pelas quais os entendimentos de abordagem e de método ainda devem ser considerados importantes para professores e alunos, de acordo com Richards e Rogers: I - O professor pode aprender a usar diferentes abordagens e métodos e entender quando estes podem ser úteis; II - O professor criativo pode conhecer o rico conjunto de recursos didáticos disponíveis; III - O professor pode compreender como teoria e prática podem ser relacionadas a partir de diferentes perspectivas. Pensando nas razões pelas quais os entendimentos de abordagem e de método ainda devem ser considerados importantes para professores e alunos, é possível afirmar que as asserções: I e II estão corretas. I e III estão corretas. Apenas I está correta. I, II e III estão corretas. II e III estão corretas.