O processo saúde-doença pode trazer à discussão o processo ensino-aprendizagem que também sofreu mudanças conceituais e procedimentais ao lon...

Vamos analisar cada alternativa: a) Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo. - Esta alternativa está incorreta, pois o processo de ensino-aprendizagem não é estático, ele está em constante evolução e é influenciado por diversos fatores. b) Processo saúde-doença é influenciado por questões de ordem política, econômica, ambiental, cultural, social, emocional e até espiritual. - Esta alternativa está correta, pois o processo saúde-doença é realmente influenciado por uma série de fatores que vão além do aspecto puramente biológico. c) Processo ensino-aprendizagem evoluiu-se do olhar empírico e intuitivo para práticas metódicas de transmissão de conteúdos, até chegar às discussões mais atuais em educação, que consideram a participação e focam a formação crítica e política dos sujeitos envolvidos nesse processo. - Esta alternativa está correta, pois descreve de forma adequada a evolução do processo de ensino-aprendizagem. d) Olhar para a saúde como um processo já é um grande avanço e inserir nesse processo os aspectos contextuais em que ele ocorre amplia ainda mais o olhar para esse fenômeno. - Esta alternativa está correta, pois destaca a importância de considerar os aspectos contextuais no processo de saúde-doença. e) Processo ensino-aprendizagem considera a participação e foca a formação crítica e política dos sujeitos envolvidos nesse processo. - Esta alternativa está correta, pois ressalta a importância da participação e da formação crítica e política dos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a alternativa incorreta é a letra a) Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo.