egundo Pryjma e Winkeler (2014), a formação docente perpassa por práticas docentes que são questionadas, refletidas e analisadas, de modo que se pr...

egundo Pryjma e Winkeler (2014), a formação docente perpassa por práticas docentes que são questionadas, refletidas e analisadas, de modo que se produzam mudanças no contexto de ensino e aprendizagem, gerando o desenvolvimento profissional docente, que se dá através de processos formais e não formais. Esses autores defendem, ainda, a escola como espaço de formação contínua e permanente num processo de reflexão no coletivo da instituição. Segundo os autores, a formação docente pode acontecer em vários momentos e formas. Sobre os tipos de formação docente existentes, para os autores, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: PRYJMA, M. F.; WINKELER, M. S. B. Da formação inicial ao desenvolvimento profissional docente: análises e reflexões sobre os processos formativos. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação Docente, Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p. 23-24, ago./dez. 2014. A) Formação primária, formação secundária e formação terciária. B) Formação inicial, formação continuada e desenvolvimento profissional docente. C) Formação de desenvolvimento, formação contínua e formação inicial. D) Formação primária, formação contínua e formação profissional.