O Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio da resolução CNE/CP nº01/2006, institui as diretrizes nacionais para o curso de pedagogia em licenc...
O Conselho Nacional de Educação (CNE), por meio da resolução CNE/CP nº01/2006, institui as diretrizes nacionais para o curso de pedagogia em licenciatura. Dec orre de dez anos de amplas discussões nacionais que reivindicam uma base comum nacional para a formação dos profissionais da educaç ão em política global que contemple desde a sua formação básica até as condições de trabalho e formação continuada. Assinale a alte rnativa que NÃO atende a resolução CNE/CP nº01/2006:
A) as funções estabelecidas para os formandos em pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado. B) abrange a pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos que consolida o exercício da profissão. C) define as aptidões requeridas do profissional desse curso. D) delibera sobre a finalidade do curso de pedagogia, ao determinar que as atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino. E) da ênfase maior a produção e a difusão do conhecimento cientifico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares.
A) as funções estabelecidas para os formandos em pedagogia sinalizam superação da dicotomia entre licenciatura e bacharelado. B) abrange a pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos que consolida o exercício da profissão. C) define as aptidões requeridas do profissional desse curso. D) delibera sobre a finalidade do curso de pedagogia, ao determinar que as atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino. E) da ênfase maior a produção e a difusão do conhecimento cientifico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares.
A alternativa que NÃO atende a resolução CNE/CP nº01/2006 é a letra E, que afirma que a resolução dá ênfase maior à produção e à difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional em contextos escolares e não escolares. Na verdade, a resolução não faz essa afirmação específica.
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