O maior desafio da escola ao ensinar o componente curricular de língua portuguesa é saber trabalhar e organizar os planejamentos de ensino para que...

O maior desafio da escola ao ensinar o componente curricular de língua portuguesa é saber trabalhar e organizar os planejamentos de ensino para que essa diversidade textual seja apropriada pelo estudante, tendo-se sempre em vista as situações reais de uso dos gêneros. A língua não é estática e abstrata, não é aprendida apenas memorizando regras e exercícios mecânicos no caderno ou em apostilas.

Analise:

I) é preciso ter cuidado na seleção e na organização para o trabalho em sala de aula, principalmente apoiados nas propostas curriculares de cada localidade, nas diretrizes curriculares e principalmente de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

II) o trabalho com a literatura infantil oferece grande variedades de gêneros que podem ser explorados pelo professor nas classes de alfabetização. Ter um acervo de livros na sala propicia ao aluno o contato com textos de gêneros variados, como: fábulas, poemas, quadrinhas, músicas, parlendas, adivinhas, trava-línguas, contos populares, histórias em quadrinhos, tirinhas, jogos, belas imagens, entre outros.

III) na fase da alfabetização os alunos não são mais atraídos pelos textos, pelas imagens que os livros possuem, pelas histórias. Por isso a importância de o professor evitar de ler para a turma uma história por dia, apresentando-a de forma lúdica e empolgante, estimulando a formação de leitores e a expansão de visões de mundo.

Logo,

a) I e II incorretas.

b) I e III incorretas.

c) I e II corretas.

d) II e III corretas.

e) I e III corretas.