1. A problematização em torno da avaliação da escola tem evidenciado a necessidade de discutir, por um lado, a importância da avaliação institucion...

1. A problematização em torno da avaliação da escola tem evidenciado a necessidade de discutir, por um lado, a importância da avaliação institucional como processo que permeia o trabalho educativo e o aprimoramento do processo de gestão escolar; por outro, a possibilidade de institucionalização de práticas avaliativas assentadas numa política de mudança e desenvolvimento da qualidade educativa, levando-se em conta a singularidade de cada escola, e não somente a obrigação de resultados preestabelecidos e estandardizados pelos organismos oficiais, como na avaliação externa. Com relação à avaliação institucional, é correto afirmar que:
é uma investigação que não busca conhecer os pontos fracos, somente os pontos fortes e propostas exitosas.
é um exercício individual assentado em dados de avaliações externas propostas pelo órgão central.
a avaliação institucional da escola é produto da integração e do entrelaçamento dos processos de avaliação externa e interna.
é a avaliação da escola realizada por consultores externos e é independente ao projeto pedagógico da unidade escolar.
são práticas facilmente operacionalizáveis que não envolvem tensões nem pluralidade de sentidos