Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio sofreram várias críticas na parte de Educação Física. A explicação para essas críticas adv...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio sofreram várias críticas na parte de Educação Física. A explicação para essas críticas advém de:
A) Concepções práticas, pois criou-se um documento pouco propositivo, o que impede que vivências sejam apresentadas na escola, bem como não educado ao Mundo do Trabalho.
B) Concepções teóricas, pois há um único referencial apresentado, sepultando a diversidade de opiniões e não preparando o estudante para a Cidadania.
C) Concepções práticas, pois há uma confusão de atividades listadas, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como recreação.
D) Concepções teóricas, pois há uma confusão de referenciais, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como recreação.
E) Concepções teóricas, pois há uma confusão de referenciais, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como revigorante diante da rotina de trabalho. (CORRETO)
A) Concepções práticas, pois criou-se um documento pouco propositivo, o que impede que vivências sejam apresentadas na escola, bem como não educado ao Mundo do Trabalho.
B) Concepções teóricas, pois há um único referencial apresentado, sepultando a diversidade de opiniões e não preparando o estudante para a Cidadania.
C) Concepções práticas, pois há uma confusão de atividades listadas, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como recreação.
D) Concepções teóricas, pois há uma confusão de referenciais, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como recreação.
E) Concepções teóricas, pois há uma confusão de referenciais, de uso de termos e a possibilidade de enxergar a Educação Física como revigorante diante da rotina de trabalho. (CORRETO)