A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia ativa que se tornou bastante discutida nos últimos anos devido ao seu caráter funcional e dinâmico em sala de aula. Nesse contexto, a adoção de metodologias como essa tem acontecido cada vez mais, por docentes do Brasil todo. Sobre essa metodologia é correto afirmar que:
● A só pode ser trabalhada com problemas globais, o que dificulta esse tipo de metodologia.
● B é uma metodologia estática e pouco eficaz para o ensino.
● C requer a participação ativa dos alunos na resolução de problemas propostos.
● D não permite a integração de diferentes disciplinas no processo de aprendizagem.
● E é uma metodologia ultrapassada e sem aplicabilidade prática.
● A só pode ser trabalhada com problemas globais, o que dificulta esse tipo de metodologia.
● B é uma metodologia estática e pouco eficaz para o ensino.
● C requer a participação ativa dos alunos na resolução de problemas propostos.
● D não permite a integração de diferentes disciplinas no processo de aprendizagem.
● E é uma metodologia ultrapassada e sem aplicabilidade prática.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Analisando as alternativas, a correta é a opção C, pois a aprendizagem baseada em problemas requer a participação ativa dos alunos na resolução de problemas propostos.
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Exercícios Unidade 1- Geografia como ciência
Questão 2
0,60/0,60
Sabe-se que a geografia se consolidou como uma ciência moderna no final do século XIX e o início do XX. Nessa época, houve a contribuição dos geógrafos alemães e franceses. Marque a resposta correta das principais caraterísticas que indiquem a Geografia no caminho para a consolidação como ciência. Selecione a resposta:
● A
A Geografia estava sistematizando suas ideias e informações pelo surgimento da Geografia como disciplina nas universidades da Europa e o segundo pela constituição das Sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas que cooperaram com a ciência. A descrição não era mais o fator determinante de análise e, sim, a explicação dos fenômenos.
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Comentários da resposta
As sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas e a disciplina de geografia nas Universidades da Europa foram importantes para a consolidação da geografia como ciência, essas não podem ser estudadas de forma dissociadas. Um dos principais exploradores que tinha como formação a botânica era Alexander Von Humboldt. Porém nas Universidades tivemos a contribuição de professores como Karl Ritter e Vidal de La Blache. Obviamente que os acontecimentos da época foram importantes também com os aspectos políticos e geopolíticos, o sistema capitalista e as questões sociais e culturais das diferentes sociedades. O fator determinante também foi que a geografia não se utilizava das descrições e sim as explicações das observações das causas dos fenômenos e sua distribuição.
● B
No final do século XIX, originou-se a ciência geográfica na Alemanha com Von Humbold (1769 – 1859) e Karl Ritter (1779 – 1859). Foi a partir deles que se estabeleceu a base científica da Geografia, que não recebeu outras contribuições.
Comentários da resposta
As sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas e a disciplina de geografia nas Universidades da Europa foram importantes para a consolidação da geografia como ciência, essas não podem ser estudadas de forma dissociadas. Um dos principais exploradores que tinha como formação a botânica era Alexander Von Humboldt. Porém nas Universidades tivemos a contribuição de professores como Karl Ritter e Vidal de La Blache. Obviamente que os acontecimentos da época foram importantes também com os aspectos políticos e geopolíticos, o sistema capitalista e as questões sociais e culturais das diferentes sociedades. O fator determinante também foi que a geografia não se utilizava das descrições e sim as explicações das observações das causas dos fenômenos e sua distribuição.
● C
A Geografia em meados do século XIX estava ligada às descrições dos fenômenos econômicos, todavia centrados em estudos de viajantes exploradores de forma esporádica.
Comentários da resposta
As sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas e a disciplina de geografia nas Universidades da Europa foram importantes para a consolidação da geografia como ciência, essas não podem ser estudadas de forma dissociadas. Um dos principais exploradores que tinha como formação a botânica era Alexander Von Humboldt. Porém nas Universidades tivemos a contribuição de professores como Karl Ritter e Vidal de La Blache. Obviamente que os acontecimentos da época foram importantes também com os aspectos políticos e geopolíticos, o sistema capitalista e as questões sociais e culturais das diferentes sociedades. O fator determinante também foi que a geografia não se utilizava das descrições e sim as explicações das observações das causas dos fenômenos e sua distribuição.
● D
As sociedades geográficas contribuíram para a Geografia se consolidar como ciência, principalmente pela finalidade dos exploradores naturalistas que tinham de mapear e realizar levantamentos de dados em continentes até então desconhecidos pelos europeus. As informações já eram suficientes e não se precisou de outras contribuições.
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As sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas e a disciplina de geografia nas Universidades da Europa foram importantes para a consolidação da geografia como ciência, essas não podem ser estudadas de forma dissociadas. Um dos principais exploradores que tinha como formação a botânica era Alexander Von Humboldt. Porém nas Universidades tivemos a contribuição de professores como Karl Ritter e Vidal de La Blache. Obviamente que os acontecimentos da época foram importantes também com os aspectos políticos e geopolíticos, o sistema capitalista e as questões sociais e culturais das diferentes sociedades. O fator determinante também foi que a geografia não se utilizava das descrições e sim as explicações das observações das causas dos fenômenos e sua distribuição.
● E
As universidades da Europa no início do século XIX já tinham a Geografia como um curso importante, sendo que os demais ainda eram disciplinas. As Sociedades Geográficas surgem apenas no século XX para contribuir no avanço do pensamento geográfico.
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As sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas e a disciplina de geografia nas Universidades da Europa foram importantes para a consolidação da geografia como ciência, essas não podem ser estudadas de forma dissociadas. Um dos principais exploradores que tinha como formação a botânica era Alexander Von Humboldt. Porém nas Universidades tivemos a contribuição de professores como Karl Ritter e Vidal de La Blache. Obviamente que os acontecimentos da época foram importantes também com os aspectos políticos e geopolíticos, o sistema capitalista e as questões sociais e culturais das diferentes sociedades. O fator determinante também foi que a geografia não se utilizava das descrições e sim as explicações das observações das causas dos fenômenos e sua distribuição.
a) A Geografia estava sistematizando suas ideias e informações pelo surgimento da Geografia como disciplina nas universidades da Europa e o segundo pela constituição das Sociedades Geográficas com os exploradores naturalistas que cooperaram com a ciência. A descrição não era mais o fator determinante de análise e, sim, a explicação dos fenômenos.
b) No final do século XIX, originou-se a ciência geográfica na Alemanha com Von Humbold (1769 – 1859) e Karl Ritter (1779 – 1859). Foi a partir deles que se estabeleceu a base científica da Geografia, que não recebeu outras contribuições.
c) A Geografia em meados do século XIX estava ligada às descrições dos fenômenos econômicos, todavia centrados em estudos de viajantes exploradores de forma esporádica.
d) As sociedades geográficas contribuíram para a Geografia se consolidar como ciência, principalmente pela finalidade dos exploradores naturalistas que tinham de mapear e realizar levantamentos de dados em continentes até então desconhecidos pelos europeus. As informações já eram suficientes e não se precisou de outras contribuições.
e) As universidades da Europa no início do século XIX já tinham a Geografia como um curso importante, sendo que os demais ainda eram disciplinas. As Sociedades Geográficas surgem apenas no século XX para contribuir no avanço do pensamento geográfico.
A Geografia é a ciência que aborda o espaço em que a sociedade ocupa, ao utilizá-lo e transformá-lo, resultando na configuração que vemos e na qual vivemos. Dessa forma, as principais problemáticas que podem ser tratadas com os alunos da Educação Infantil e primeiros anos do Ensino Fundamental, sobre a relação do ser humano com o espaço, são:
● A o meio físico do planeta, como relevo, clima, vegetação e hidrografia.
● B as relações culturais, as atividades industriais e rurais, os transportes, as relações do ser humano com o meio ambiente e o uso dos recursos naturais.
● C as relações individuais, as atividades sísmicas do planeta, os problemas sobre intemperismo e o uso dos recursos com o objetivo de extinguir as espécies.
● D as relações culturais, as estruturas do sistema solar e os impactos no planeta, assim como a separação entre ser humano e meio ambiente.
● E as relações do ser humano com o meio sem transformar o espaço, as atividades rurais e o uso inadequado dos recursos naturais.
Conforme os PCNs de História, no segundo ciclo permanecem as preocupações de ensino e aprendizagem, tais como a valorização dos conhecimentos dos alunos e a preocupação do professor em intervir, com situações pedagógicas particulares para ampliar os conhecimentos históricos. Nesse sentido, podemos afirmar que o ensino de História do segundo ciclo entende o aluno como um:
A) Receptáculo do conteúdo ministrado.
B) Centro do processo de ensino-aprendizagem.
C) Ser passivo e acrítico.
D) Instrumento do Estado Nacional.
E) Indivíduo com excesso de conteúdo a ser absorvido durante o ano.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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