PROPOSTA DE TRABALHO: Considere o caso fictício descrito abaixo: T. é um menino de 6 anos, diagnosticado com Autismo. A família informou que a cr...

PROPOSTA DE TRABALHO: Considere o caso fictício descrito abaixo: T. é um menino de 6 anos, diagnosticado com Autismo. A família informou que a criança teve acompanhamento fonoaudiológico desde os 3 anos de idade até 2 meses atrás, ao longo deste percurso foi introduzida a comunicação por troca de figuras, tendo em vista que T. não fala até o momento. Pela casa são espalhadas pranchas de comunicação, para saídas externas e passeios a mãe carrega na bolsa. Porém T. não as utiliza de maneira independente: Quando quer algo, ele puxa a pessoa presente para um determinado local, sendo necessário que a família ou terapeutas a apresentem e falem “T, o que você quer?”, então ele aponta para uma das figuras na prancha de comunicação. Foi observado pela terapeuta que em algumas situações quando é perguntado, T. aponta para qualquer item, às vezes aponta para dois, um seguido do outro. A criança é muito carinhosa com seus familiares e terapeutas, foi observado que seus maiores reforçadores são sociais e de contato físico: cosquinhas e elogios como “você é muito lindo”. Não demonstra interesse em brinquedos, quando apresentado ele se atenta por aproximadamente 30 segundos. Ama skate, está sempre andando pela casa, às vezes sentado em cima, em outros momentos de pé. Adora ser empurrado com a ajuda de um familiar. T. apresenta um comportamento de bater nas paredes, fechar e abrir portas repetidamente, quando a família tenta bloquear o comportamento, T. grita e bate os pés, em algumas situações já chegou a morder o pai e puxar os cabelos da mãe. Em outras situações, ao ouvir a palavra “não” em uma ocasião de negativa para a ação ou pedido dele, T. tenta beliscar a pessoa que verbalizou, a família informa que principalmente em locais públicos não sabem como agir quando o comportamento ocorre. Diante da pandemia, T. não vai à escola há 2 anos. Ele fazia atividades de pintura e colagem, permanecendo sentado quando solicitado pela professora, mas regrediu tais comportamentos. Observava outras crianças de