Para saber se realmente o uso dos jogos beneficiam ou permitem maior aprendizagem nas aulas de Biologia, desenvolveu-se um projeto voltado para o c...

Para saber se realmente o uso dos jogos beneficiam ou permitem maior aprendizagem nas aulas de Biologia, desenvolveu-se um projeto voltado para o conteúdo “cadeia alimentar”. Esse assunto faz parte da grade curricular de Biologia e merece atenção para se entender como se dá esse ciclo de “quem come o quê”. O projeto consistiu no desenvolvimento do jogo “quis”, sendo feito por meio de perguntas sobre o assunto, levando o aluno a encontrar a resposta correta. O aluno analisa as opções e busca marcá-las de acordo com os conhecimentos que possui sobre o assunto.