Para identificar o conhecimento que está sendo trabalhado na atividade descrita, é necessário analisar as opções fornecidas: a. Categorização gráfica das letras do nosso alfabeto. b. Categorização funcional das letras do nosso alfabeto. c. Distinção de desenho e escrita. d. Relações sons e letras e letras e sons. e. O nosso alfabeto. Considerando a atividade "Uma panela na mesa" para o 2º ano, 2º trimestre, é provável que o foco esteja relacionado ao desenvolvimento da linguagem escrita e suas relações. Analisando as opções: a. Categorização gráfica das letras do nosso alfabeto - Pode ser uma atividade relacionada à identificação e classificação das letras, mas não necessariamente a principal foco. b. Categorização funcional das letras do nosso alfabeto - Similar à opção (a), mas com um enfoque mais funcional, o que pode ser relevante para o desenvolvimento da escrita. c. Distinção de desenho e escrita - Essa opção parece mais voltada para a compreensão da diferença entre desenho e escrita, o que pode ser um aspecto importante no processo de alfabetização. d. Relações sons e letras e letras e sons - Essa opção aborda diretamente a relação entre sons e letras, o que é essencial para a alfabetização e letramento. e. O nosso alfabeto - Essa opção parece mais genérica e abrangente, não especificando o foco da atividade. Considerando o contexto da atividade descrita, a opção que melhor representa o conhecimento que está sendo trabalhado é: d. Relações sons e letras e letras e sons.